本發(fā)明通常涉及集中度評價(jià)裝置和程序，并且更特別地涉及被配置為評價(jià)進(jìn)行腦力作業(yè)的作業(yè)人員的集中程度的集中度評價(jià)裝置、以及用于使用計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)該集中度評價(jià)裝置的主要部分的功能的程序。
背景技術(shù)：
：在用于測量使用者的認(rèn)識能力的相關(guān)技術(shù)中，已知基于從向使用者示出包含有意義被攝體的劣化圖像的時(shí)刻起、直到使用者感知到被攝體的時(shí)刻為止的時(shí)間(感知時(shí)間)來計(jì)算能力得分(例如，參見文獻(xiàn)1“日本公開專利第2006-87743號公報(bào)”)。文獻(xiàn)1描述了如下技術(shù)，其中該技術(shù)用于通過向多個(gè)使用者示出圖像來預(yù)先計(jì)算與要感知的圖像的難易度有關(guān)的信息，并且基于通過向特定使用者示出圖像所獲得的感知時(shí)間和與圖像的難易度有關(guān)的信息來計(jì)算該使用者的能力得分。在相關(guān)技術(shù)中，提出了使使用者追蹤基準(zhǔn)圖形以根據(jù)該基準(zhǔn)圖形和追蹤圖形之間的偏移量來計(jì)算集中度(例如，參見文獻(xiàn)2“日本公開專利第H09-135826號公報(bào)”)。該集中度是作為通過將系數(shù)與根據(jù)基準(zhǔn)圖形和追蹤圖形之間的偏移量獲得的值相乘所獲得的值而計(jì)算出的。在追蹤作業(yè)結(jié)束時(shí)，計(jì)算出在追蹤作業(yè)期間按恒定間隔所計(jì)算出的集中度的變化、平均值、標(biāo)準(zhǔn)偏差、變化系數(shù)、最大值和最小值等。文獻(xiàn)2還描述了以下內(nèi)容：通過在追蹤基準(zhǔn)圖形時(shí)改變追蹤作業(yè)的速度來改變難易度，并且通過基準(zhǔn)圖形的追蹤作業(yè)來估計(jì)使用者的生理狀態(tài)或性格特性。文獻(xiàn)1所描述的能力得分僅表示用于感知各個(gè)圖像各自的含義的能力，并且不能利用能力得分來評價(jià)向使用者給予腦力作業(yè)負(fù)荷時(shí)的集中度。另一方面，在文獻(xiàn)2所描述的技術(shù)的情況下，可以計(jì)算出提供作為追蹤作業(yè)的問題期間的使用者的集中度的變化，然而由于追蹤作業(yè)不是腦力作業(yè)負(fù)荷，因此追蹤作業(yè)不適合進(jìn)行集中度的評價(jià)。另外，追蹤作業(yè)依賴于使用者的手的運(yùn)動能力，因此從這點(diǎn)上，該技術(shù)不適合評價(jià)集中度。技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：本發(fā)明的目的是提供一種能夠計(jì)算出集中度的客觀評價(jià)值的集中度評價(jià)裝置。此外，本發(fā)明的目的是提供一種用于使用計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)該集中度評價(jià)裝置的主要部分的功能的程序。根據(jù)本發(fā)明的一種集中度評價(jià)裝置，其包括：獲取部，其被配置為獲取針對使用者所進(jìn)行的多個(gè)任務(wù)中的各任務(wù)所測量到的處理時(shí)間；存儲部，其被配置為存儲經(jīng)由所述獲取部所獲取到的針對各任務(wù)的處理時(shí)間；校正部，其被配置為基于與任務(wù)的各難易度相對應(yīng)地設(shè)置的負(fù)荷系數(shù)，來將所述存儲部中所存儲的所述處理時(shí)間校正并改變?yōu)榕c預(yù)定的難易度相對應(yīng)的有效時(shí)間；以及處理部，其被配置為基于根據(jù)針對所述多個(gè)任務(wù)求出的多個(gè)有效時(shí)間的集合獲取到的統(tǒng)計(jì)量，來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。根據(jù)本發(fā)明的一種集中度評價(jià)裝置，其包括：獲取部，其被配置為獲取針對使用者所進(jìn)行的多個(gè)任務(wù)中的各任務(wù)所測量到的處理時(shí)間；校正部，其被配置為基于與任務(wù)的各難易度相對應(yīng)地設(shè)置的負(fù)荷系數(shù)，來將經(jīng)由所述獲取部所獲取到的針對各任務(wù)的處理時(shí)間校正并改變?yōu)榕c預(yù)定的難易度相對應(yīng)的有效時(shí)間；存儲部，其被配置為存儲針對所述多個(gè)任務(wù)求出的多個(gè)有效時(shí)間；以及處理部，其被配置為基于根據(jù)所述多個(gè)有效時(shí)間的集合獲取到的統(tǒng)計(jì)量，來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。根據(jù)本發(fā)明的一種程序，用于使得計(jì)算機(jī)能夠用作集中度評價(jià)裝置。注意，用于存儲所述程序的記錄介質(zhì)可以是計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)。利用上述的評價(jià)裝置和程序，可以計(jì)算出集中度的客觀評價(jià)值。附圖說明圖1是示出實(shí)施例的示例的框圖。圖2是示出實(shí)施例中的時(shí)間占有度的直方圖的示例的圖。圖3是示出實(shí)施例的其它示例的框圖。具體實(shí)施方式在以下要說明的實(shí)施例中，使用者的示例包括辦公室中的工作人員以及教育設(shè)施或?qū)W習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)人員等。辦公室中的工作人員主要進(jìn)行的不是需要通過身體運(yùn)動來獲得作業(yè)結(jié)果的體力作業(yè)，而是主要進(jìn)行諸如文件編制、信息管理和分類作業(yè)等的腦力作業(yè)。以下將腦力作業(yè)的生產(chǎn)力稱為“智力生產(chǎn)力”。智力生產(chǎn)力不僅受到個(gè)人的知識和技能的影響，而且還受到作業(yè)時(shí)的集中程度(以下稱為“集中度”)和集中狀態(tài)的持續(xù)時(shí)間(以下稱為“集中時(shí)間段”)等的影響。例如，在相對較大的腦力作業(yè)負(fù)荷的情況下，提高智力生產(chǎn)力要求腦力作業(yè)所用的腦力資源高度集中，由此要求高的集中度。另一方面，在腦力作業(yè)負(fù)荷相對較小、但作業(yè)量大的情況下，要求腦力作業(yè)所用的腦力資源的集中狀態(tài)持續(xù)。因此，集中度略有下降，但要求相對較長的集中時(shí)間段。使用者不限于辦公室中的工作人員，而且可以是學(xué)校或家庭中的學(xué)習(xí)人員。在本實(shí)施例中，諸如“腦力作業(yè)負(fù)荷”、“腦力壓力”和“腦力”等的術(shù)語符合日本工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所述的定義(參見JISZ8502-1994)。本實(shí)施例被配置為使作為集中度的評價(jià)對象的使用者進(jìn)行多個(gè)任務(wù)。以下要說明的集中度評價(jià)裝置被配置為基于針對各個(gè)任務(wù)所測量到的處理時(shí)間來計(jì)算集中度的評價(jià)值。這里，各任務(wù)表示給予至使用者的問題。使用者順次解答被給予的問題，由此獲取到使用者的集中度的評價(jià)值。然后，集中度評價(jià)裝置基于使用者針對任務(wù)的各個(gè)處理時(shí)間來計(jì)算出集中度的評價(jià)值。以下要說明的各任務(wù)基本是認(rèn)知問題，并且其內(nèi)容被定義為要求使用者的針對各任務(wù)的解答。針對各任務(wù)測量處理時(shí)間，并且集中度評價(jià)裝置基于針對各任務(wù)所測量到的處理時(shí)間來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。各處理時(shí)間例如是從開始向使用者呈現(xiàn)相應(yīng)任務(wù)起、直到獲取到針對該任務(wù)的解答為止的時(shí)間。為了定量地評價(jià)集中度，如圖1所示，本實(shí)施例配備有：呈現(xiàn)裝置20，其被配置為呈現(xiàn)認(rèn)知問題；輸入裝置30，其中允許使用者將針對各認(rèn)知問題的解答輸入至輸入裝置30；以及評價(jià)裝置10，其被配置為計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。例如，評價(jià)裝置10可以與呈現(xiàn)裝置20和輸入裝置30相組合。評價(jià)裝置10可以是專用裝置，而且通過使通用計(jì)算機(jī)執(zhí)行程序來實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)的示例包括臺式計(jì)算機(jī)、筆記本式計(jì)算機(jī)、平板計(jì)算機(jī)、智能電話和具有可更換程序的游戲機(jī)等。即，在本實(shí)施例中，計(jì)算機(jī)包括被配置為根據(jù)程序進(jìn)行工作的處理器、以及存儲器、輸入裝置和輸出裝置等。在從筆記本式計(jì)算機(jī)、平板計(jì)算機(jī)、智能電話和游戲機(jī)等中選擇評價(jià)裝置10的情況下，評價(jià)裝置10至少可以與輸入裝置30一體設(shè)置，并且還可以與作為輸出裝置的呈現(xiàn)裝置20一體設(shè)置。本實(shí)施例具有以下結(jié)構(gòu)中的任一結(jié)構(gòu)：呈現(xiàn)裝置20和輸入裝置30與評價(jià)裝置10分離的結(jié)構(gòu)；評價(jià)裝置10與輸入裝置30一體設(shè)置的結(jié)構(gòu)；以及評價(jià)裝置10與呈現(xiàn)裝置20和輸入裝置30一體設(shè)置的結(jié)構(gòu)。呈現(xiàn)裝置20可被配置為同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)以上認(rèn)知問題。然而，呈現(xiàn)裝置20期望被配置為逐一呈現(xiàn)認(rèn)知問題，這是因?yàn)槌尸F(xiàn)裝置20可以方便地測量從呈現(xiàn)裝置20呈現(xiàn)各認(rèn)知問題起直到將相應(yīng)解答輸入至輸入裝置30為止的時(shí)間、即針對認(rèn)知問題的各處理時(shí)間。作為認(rèn)知問題的各處理時(shí)間的替代示例，呈現(xiàn)裝置20可被配置為顯示認(rèn)知問題的列表，將直到獲取到最初的解答為止的時(shí)間視為最初的處理時(shí)間，隨后將解答至輸入裝置30的輸入的時(shí)間間隔視為處理時(shí)間。例如，向使用者給予100個(gè)以上的認(rèn)知問題，以獲取使用者的集中度的評價(jià)值。沒有特別限制認(rèn)知問題的數(shù)量。然而，可以定義認(rèn)知問題的最小數(shù)量，使得在計(jì)算與針對認(rèn)知問題的各處理時(shí)間有關(guān)的統(tǒng)計(jì)量的情況下，獲得預(yù)定的可靠性?？梢远x最大數(shù)量，使得使用者可以繼續(xù)解答認(rèn)知問題。順便提及，通常期望用于計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值的認(rèn)知問題滿足腦力壓力的程度在指定范圍內(nèi)的條件。然而，該條件限制了滿足的認(rèn)知問題的種類。這些種類的認(rèn)知問題經(jīng)常具有與實(shí)際腦力作業(yè)分別不同的內(nèi)容。因此，基于認(rèn)知問題所獲得的集中度的評價(jià)值可能不同于實(shí)際腦力作業(yè)的情況下的集中度。在本實(shí)施例中，緩和針對認(rèn)知問題的條件，以針對各認(rèn)知問題的腦力壓力的程度允許相對較大的偏差。本實(shí)施例中所提出的技術(shù)可以基于針對認(rèn)知問題的各處理時(shí)間來精確地計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。順便提及，各個(gè)認(rèn)知問題需要是解答唯一確定的認(rèn)知問題。由于允許練習(xí)效果抑制集中時(shí)的解答時(shí)間的特性和非集中時(shí)的解答時(shí)間的特性之間的差異的認(rèn)知問題不適合進(jìn)行集中度的評價(jià)值的計(jì)算，因此期望多個(gè)種類的認(rèn)知問題。即，期望呈現(xiàn)裝置20所呈現(xiàn)的認(rèn)知問題被設(shè)計(jì)成與練習(xí)效果無關(guān)地，在集中時(shí)的處理時(shí)間的特性和非集中時(shí)的處理時(shí)間的特性之間容易發(fā)生差異。針對各認(rèn)知問題的過低的腦力壓力不會對使用者產(chǎn)生作用，并且過高的腦力壓力會增加使用者的疲勞感。即，針對各認(rèn)知問題的腦力壓力過低或過高都會降低使用者的意志，因此需要設(shè)置適度的腦力壓力。如上所述，本實(shí)施例被配置為基于針對呈現(xiàn)裝置20所呈現(xiàn)的認(rèn)知問題的各處理時(shí)間來計(jì)算集中度的評價(jià)值。注意，各個(gè)處理時(shí)間是針對呈現(xiàn)裝置20所呈現(xiàn)的相應(yīng)認(rèn)知問題而將正確的解答輸入至輸入裝置30的情況下的處理時(shí)間，這是因?yàn)椴荒芘懦谑褂谜咻斎胫凛斎胙b置30的解答不正確的情況下、在無需執(zhí)行使用者的腦力作業(yè)的狀態(tài)下將解答輸入至輸入裝置30的可能性。因此，期望在使用者針對相應(yīng)認(rèn)知問題的解答不正確的情況下，可以將針對該認(rèn)知問題的處理時(shí)間從評價(jià)對象中排除?？蛇x地，評價(jià)裝置10可以將集中度的評價(jià)值乘以基于解答的正確率所設(shè)置的系數(shù)。利用該結(jié)構(gòu)，如果正確率低，則集中度的評價(jià)值也變低。評價(jià)裝置10可以包括包含被配置為根據(jù)程序進(jìn)行工作的處理器的裝置和與外部裝置的連接所用的接口裝置作為主硬件元件。包括處理器的裝置可以是微處理器或微計(jì)算機(jī)(微控制器)。接口裝置可以具有與至少呈現(xiàn)裝置20和輸入裝置30的連接所用的功能。期望地，接口裝置具有數(shù)據(jù)通信所用的功能。處理器要執(zhí)行的程序可以預(yù)先存儲在ROM(只讀存儲器)中、或者經(jīng)由諸如因特網(wǎng)等的電信網(wǎng)絡(luò)或通過計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)來提供。如圖1所示，評價(jià)裝置10可以包括獲取部11，其中該獲取部11被配置為獲取針對使用者所進(jìn)行的各個(gè)認(rèn)知問題(任務(wù))而測量到的處理時(shí)間。評價(jià)裝置10還可以包括與呈現(xiàn)裝置20的連接所用的輸出接口16和與輸入裝置30的連接所用的輸入接口17。輸出接口16被配置為使得呈現(xiàn)裝置20能夠呈現(xiàn)認(rèn)知問題。輸入接口17被配置為接收輸入至輸入裝置30中的解答。針對認(rèn)知問題的各處理時(shí)間可以由輸入裝置30或者評價(jià)裝置10中的測量部14進(jìn)行測量。在輸入裝置30測量各處理時(shí)間的情況下，輸入裝置30可以與呈現(xiàn)裝置20交互，并且測量從呈現(xiàn)裝置20呈現(xiàn)認(rèn)知問題起直到輸入該認(rèn)知問題的解答為止的時(shí)間作為處理時(shí)間。在測量部14測量各處理時(shí)間的情況下，測量部14可以測量從經(jīng)由輸出接口16輸出認(rèn)知問題起直到輸入接口17接收到該認(rèn)知問題的解答為止的時(shí)間。因此，前者結(jié)構(gòu)中的獲取部11經(jīng)由輸入接口17從輸入裝置30獲取各處理時(shí)間，而后者結(jié)構(gòu)中的獲取部11從測量部14獲取各處理時(shí)間。評價(jià)裝置10包括：存儲部12，其被配置為存儲與針對認(rèn)知問題所獲取到的各處理時(shí)間有關(guān)的信息；以及處理部13，其被配置為基于存儲部12中所存儲的信息來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。存儲部12可以按呈現(xiàn)給使用者的認(rèn)知問題的呈現(xiàn)順序存儲針對這些認(rèn)知問題的各處理時(shí)間。存儲部12還可以一起存儲呈現(xiàn)認(rèn)知問題時(shí)的各絕對時(shí)間(日期和時(shí)間組合)。存儲部12中所設(shè)置的解答存儲部121被配置為存儲與利用獲取部11針對各認(rèn)知問題所獲取到的處理時(shí)間有關(guān)的信息。解答存儲部121可以存儲表示針對各認(rèn)知問題是正確還是不正確的解答結(jié)果。即，在呈現(xiàn)裝置20呈現(xiàn)認(rèn)知問題的狀態(tài)下使用者將解答輸入至輸入裝置30的情況下，解答存儲部121可以存儲與針對認(rèn)知問題的處理時(shí)間有關(guān)的信息以及與示出正確還是不正確的解答結(jié)果有關(guān)的信息。如果將解答輸入至輸入裝置30，則解答存儲部121還可以存儲用于標(biāo)識相應(yīng)認(rèn)知問題的信息。可選地，解答存儲部121可以預(yù)先存儲針對認(rèn)知問題所定義的各個(gè)負(fù)荷系數(shù)。后面將說明負(fù)荷系數(shù)。預(yù)定數(shù)量的認(rèn)知問題可以構(gòu)成認(rèn)知問題集。在這種情況下，在獲取到認(rèn)知問題集的各解答之后，處理部13可以計(jì)算該認(rèn)知問題集的正確率。解答存儲部121可以存儲經(jīng)由處理部13所計(jì)算出的正確率。注意，解答存儲部121可以不存儲針對認(rèn)知問題的各處理時(shí)間以及示出正確還是不正確的解答結(jié)果這兩者，而是可以僅存儲各處理時(shí)間。認(rèn)知問題集可以是100以上的認(rèn)知問題?？梢詢H根據(jù)該認(rèn)知問題集來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。另外，可以根據(jù)兩個(gè)以上認(rèn)知問題集來獲得集中度的評價(jià)值隨時(shí)間的變化。存儲部12還可以包括問題存儲部122，其中該問題存儲部122被配置為存儲經(jīng)由呈現(xiàn)裝置20要呈現(xiàn)的認(rèn)知問題。問題存儲部122不僅可以存儲認(rèn)知問題，而且還可以存儲各自分配至相應(yīng)認(rèn)知問題的正確解答。另一方面，處理部13可以包括評價(jià)處理部132，其中該評價(jià)處理部132被配置為從問題存儲部122內(nèi)所存儲的認(rèn)知問題中選擇一次測量所用的認(rèn)知問題。評價(jià)處理部132可以向輸出接口16提供所選擇的認(rèn)知問題，以使得呈現(xiàn)裝置20能夠經(jīng)由輸出接口16呈現(xiàn)認(rèn)知問題。處理部13可以包括運(yùn)算處理部131，其中該運(yùn)算處理部131被配置為計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。在呈現(xiàn)裝置20呈現(xiàn)認(rèn)知問題集并且解答存儲部121存儲輸入至輸入裝置30的使用者的解答之后，運(yùn)算處理部131可以基于解答存儲部121中所存儲的與處理時(shí)間有關(guān)的信息來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。即，運(yùn)算處理部131可以基于與認(rèn)知問題集相對應(yīng)的與處理時(shí)間有關(guān)的信息來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。順便提及，本實(shí)施例允許針對各認(rèn)知問題的腦力壓力的程度的相對較大的偏差，因而各處理時(shí)間不僅根據(jù)使用者的集中度而且還根據(jù)相應(yīng)認(rèn)知問題的難易度而改變。因此，基于處理時(shí)間來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值需要從處理時(shí)間中去除難易度所引起的各變化。為此，評價(jià)裝置10可以包括校正部15，其中該校正部15被配置為將利用獲取部11所獲取到的處理時(shí)間校正為與預(yù)定難易度相對應(yīng)的有效時(shí)間。即，校正部15可以抑制認(rèn)知問題的各難易度所引起的處理時(shí)間的偏差，以使認(rèn)知問題的難易度大致相等，由此校正處理時(shí)間。后面將說明經(jīng)由校正部15的處理時(shí)間的具體校正方法。以下說明運(yùn)算處理部131所進(jìn)行的處理。運(yùn)算處理部131不是基于處理時(shí)間而是基于經(jīng)由校正部15進(jìn)行校正得到的有效時(shí)間來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。在以下要說明的示例中，解答存儲部121存儲處理時(shí)間，然后校正部15將解答存儲部121中所存儲的處理時(shí)間校正并改變?yōu)橛行r(shí)間，由此向運(yùn)算處理部131提供有效時(shí)間。如果從開始各測量起的經(jīng)過時(shí)間長，則針對各個(gè)認(rèn)知問題集所測量到的有效時(shí)間可能長。這被視為表示使用者的腦力疲勞所引起的活力下降。為了提取有效時(shí)間的特征值，運(yùn)算處理部131可以求得基于解答存儲部121中所存儲的處理時(shí)間而獲取到的有效時(shí)間的頻率分布。該頻率分布是根據(jù)有效時(shí)間的集合而求得的，由此使得可以提取有效時(shí)間的集合的特征值。即，可以基于有效時(shí)間的集合來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。例如，可以通過根據(jù)通過校正解答存儲部121中所存儲的處理時(shí)間而獲取到的有效時(shí)間來求得頻率分布來獲取如圖2所示的時(shí)間占有度的直方圖。在圖2中，將有效時(shí)間描述為表示用以求出各認(rèn)知問題的解答的時(shí)間的解答時(shí)間。在時(shí)間占有度的直方圖中，將有效時(shí)間分割成多個(gè)區(qū)間。直方圖表示各區(qū)間的有效時(shí)間的總和相對于有效時(shí)間的總和的比率作為時(shí)間占有度。即，具有對數(shù)標(biāo)度的橫軸表示有效時(shí)間(解答時(shí)間)，并且縱軸表示時(shí)間占有度。通過ΣTi/ΣT給出時(shí)間占有度，其中ΣT是一次測量中的有效時(shí)間的總和，并且ΣTi是區(qū)間i中的有效時(shí)間的總和。在適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知問題的情況下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果示出時(shí)間占有度的直方圖具有兩個(gè)以上的峰。即，直方圖包括各自均為山形的兩個(gè)以上的區(qū)域。本實(shí)施例被配置為基于時(shí)間占有度的直方圖并且基于如下模型來分析使用者的集中度，其中在該模型中，將在使用者的腦力作業(yè)期間要發(fā)生的三個(gè)狀態(tài)分類為“作業(yè)狀態(tài)”、“短期休息”和“長期休息”。在“作業(yè)狀態(tài)”中，認(rèn)知資源分配至對象，并且作業(yè)狀態(tài)表示作業(yè)處理進(jìn)行的狀態(tài)。在“短期休息”中，認(rèn)知資源分配至對象，但短期休息表示作業(yè)處理無意識地在短時(shí)間內(nèi)停止的狀態(tài)。該狀態(tài)是按恒定概率從生理上發(fā)生的。在“長期休息”中，認(rèn)知資源沒有分配至對象，并且長期休息表示長時(shí)間休息的狀態(tài)。在上述的“作業(yè)狀態(tài)”和“短期休息”中，由于認(rèn)知資源分配至對象，因此“作業(yè)狀態(tài)”和“短期休息”各自被視為處于集中狀態(tài)。在“長期休息”中，由于認(rèn)知資源沒有分配至對象，因此“長期休息”被視為處于非集中狀態(tài)。將包括有效時(shí)間最短的峰的山形的區(qū)域估計(jì)為“作業(yè)狀態(tài)”和“短期休息”混合的狀態(tài)?？梢詫ㄆ渌逯械娜魏畏宓纳叫蔚膮^(qū)域解釋為“作業(yè)狀態(tài)”、“短期休息”和“長期休息”混合的狀態(tài)，這是因?yàn)榧词乖搮^(qū)域處于集中狀態(tài)，該區(qū)域的有效時(shí)間也由于問題的各難易度的偏差而可能長。順便提及，存在與“作業(yè)狀態(tài)”和“短期休息”混合的山形的區(qū)域有關(guān)的知識。根據(jù)該知識，可以將該區(qū)域近似地應(yīng)用于對數(shù)正態(tài)分布的概率密度函數(shù)。另一方面，存在如下的一些結(jié)果：“作業(yè)狀態(tài)”、“短期休息”和“長期休息”混合的山形的區(qū)域由于該區(qū)域依賴于個(gè)體差異因而可能無法應(yīng)用于對數(shù)正態(tài)分布。這些結(jié)果被視為由于相對于“長期休息”的個(gè)體差異而發(fā)生。在使用者解答認(rèn)知問題以生成時(shí)間占有度的直方圖的情況下，使用者嘗試保持集中狀態(tài)。因此，估計(jì)為時(shí)間占有度最大的有效時(shí)間反映“作業(yè)狀態(tài)”和“短期休息”混合的狀態(tài)。因此，在問題的各難易度恒定的理想狀態(tài)的示例中，估計(jì)為可以利用作為有效時(shí)間t的函數(shù)的對數(shù)正態(tài)分布的概率密度函數(shù)f1(t)來近似時(shí)間占有度的直方圖中的有效時(shí)間最短的山形的區(qū)域。然而，實(shí)際上可能無法完全消除問題的各難易度的偏差。因此，在兩個(gè)山形區(qū)域中的有效時(shí)間最短的山形區(qū)域中，估計(jì)為僅有效時(shí)間比峰的有效時(shí)間短的部位和該峰附近的部位與對數(shù)正態(tài)分布的概率密度函數(shù)f1(t)一致。確定參數(shù)(預(yù)期值和方差)以近似這些部位。如果確定了對數(shù)正態(tài)分布的概率密度函數(shù)f1(t)的參數(shù)，則可以計(jì)算出有效時(shí)間的預(yù)期值。可以估計(jì)為通過將所計(jì)算出的預(yù)期值和總問題數(shù)相乘所獲得的結(jié)果是從使用者開始各問題起直到使用者結(jié)束各問題為止的所有有效時(shí)間中的處于集中狀態(tài)的時(shí)間。還可以估計(jì)為通過從各有效時(shí)間的總和中減去處于集中狀態(tài)的時(shí)間所獲得的時(shí)間是處于非集中狀態(tài)的時(shí)間。因此，將處于集中狀態(tài)的時(shí)間相對于各有效時(shí)間的總和的比率定義為集中時(shí)間比率，并且判斷為集中時(shí)間比率較高的集中度是較高的集中度。如同這樣獲取到的集中時(shí)間率成為集中度的評價(jià)值。為了如上所述計(jì)算集中度的評價(jià)值(集中時(shí)間比率)，運(yùn)算處理部131可以包括用于生成時(shí)間占有度的直方圖的功能和用于向時(shí)間占有度的直方圖應(yīng)用函數(shù)的功能。運(yùn)算處理部131還可以包括用于基于所應(yīng)用的函數(shù)的參數(shù)來計(jì)算集中時(shí)間或集中度的評價(jià)值的功能。運(yùn)算處理部131被配置為使得呈現(xiàn)裝置20能夠呈現(xiàn)上述的集中時(shí)間比率作為集中度的評價(jià)值。即，運(yùn)算處理部131可以計(jì)算出集中時(shí)間比率以使得呈現(xiàn)裝置20能夠經(jīng)由輸出接口16呈現(xiàn)該集中時(shí)間比率。順便提及，校正部15可以具有用于計(jì)算與給定的認(rèn)知問題的難易度相對應(yīng)的負(fù)荷系數(shù)、以基于該負(fù)荷系數(shù)來將相應(yīng)處理時(shí)間校正并改變?yōu)橛行r(shí)間的功能。在該示例中，估計(jì)為在使用者的集中度彼此相等的條件下，認(rèn)知問題的難易度與處理時(shí)間成比例。還估計(jì)為：如果不考慮使用者之間的各個(gè)能力的差異，則認(rèn)知問題的各難易度與各使用者的腦力壓力相對應(yīng)。在這種關(guān)系中，可以通過將認(rèn)知問題的各處理時(shí)間乘以負(fù)荷系數(shù)來計(jì)算認(rèn)知問題的難易度被去除的有效時(shí)間，其中負(fù)荷系數(shù)是相應(yīng)難易度的倒數(shù)。以下說明有效時(shí)間的計(jì)算示例。在該示例中，處理時(shí)間為4秒時(shí)的難易度是1，并且將該難易度定義為標(biāo)準(zhǔn)值。在該示例中，如果針對給定認(rèn)知問題的處理時(shí)間為6秒，則基于上述定義，認(rèn)知問題的難易度為1.5。通過將難易度的倒數(shù)用在負(fù)荷系數(shù)中，處理時(shí)間為6秒時(shí)的認(rèn)知問題的有效時(shí)間是6秒×(1/1.5)＝4秒。因而，可以計(jì)算出不依賴于認(rèn)知問題的各難易度的有效時(shí)間。由于基于使用者的集中度彼此相等的條件來定義上述的負(fù)荷系數(shù)，因此需要確定滿足該條件的負(fù)荷系數(shù)。因此，在本實(shí)施例中，基于以下的三個(gè)種類的方法中的任何方法來定義針對各認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)。即，從以下值中選擇負(fù)荷系數(shù)：(1)通過分析認(rèn)知問題的處理過程所獲得的理論值；(2)根據(jù)評價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所獲得的預(yù)期值；以及(3)作為使用者的針對認(rèn)知問題的實(shí)際解答的結(jié)果所獲得的測量值。基于用于獲取負(fù)荷系數(shù)的方法，將以下的負(fù)荷系數(shù)定義為理論值、預(yù)期值和測量值中的任意值。(1)理論值通過分析使用者的針對給定認(rèn)知問題的處理過程來定義負(fù)荷系數(shù)的理論值。作為示例，將一位數(shù)和一位數(shù)相加，或者將兩位數(shù)和一位數(shù)相加。然而，在將兩位數(shù)和一位數(shù)相加的情況下，不考慮舍入。作為各具體示例，可以通過3+6示出前者，并且可以通過23+6示出后者。例如，可以如表1所示分解“3+6”的認(rèn)知問題的處理過程。表1步驟認(rèn)知過程1定位第一個(gè)數(shù)“3”2存儲第一個(gè)數(shù)“3”3定位運(yùn)算符號“+”4識別運(yùn)算規(guī)則5定位第二個(gè)數(shù)“6”6存儲第二個(gè)數(shù)“6”7將第一個(gè)數(shù)與第二個(gè)數(shù)相加8存儲運(yùn)算結(jié)果9輸入解答另一方面，例如，可以如表2所示分解“23+6”的認(rèn)知問題的處理過程。表2如果如表1或2所示分解認(rèn)知問題的各處理過程，則“3+6”的認(rèn)知問題具有9個(gè)步驟，而“23+6”的認(rèn)知問題具有11個(gè)步驟。在將步驟數(shù)的比率視為難易度的比率的情況下，通過11/9≈1.2給出“23+6”的認(rèn)知問題相對于“3+6”的認(rèn)知問題的難易度。在該示例的情況下，以對兩個(gè)一位數(shù)進(jìn)行相加的認(rèn)知問題的難易度為標(biāo)準(zhǔn)，通過1/1.2≈0.82給出負(fù)荷系數(shù)的理論值。用于分解認(rèn)知問題的各處理過程的方法不限于表1和2的示例，而且可以應(yīng)用其它處理過程?？梢葬槍μ幚磉^程中的各個(gè)認(rèn)知問題設(shè)置腦力壓力的程度，并且可以利用步驟數(shù)來替換腦力壓力的程度的總和。在示例中，表1中的第一步驟～第八步驟的各個(gè)腦力壓力的各程度是1.0，并且第九步驟的腦力壓力的程度是1.1。在這種情況下，與“3+6”有關(guān)的步驟數(shù)是9.1。因而，可以基于針對各步驟的腦力壓力的程度來更精確地計(jì)算針對認(rèn)知問題的各負(fù)荷系數(shù)。(2)預(yù)期值可以通過向多個(gè)被檢者提供具有作為標(biāo)準(zhǔn)值的難易度的認(rèn)知問題和作為比較對象的認(rèn)知問題、以基于針對認(rèn)知問題的各處理時(shí)間計(jì)算作為比較對象的認(rèn)知問題的各難易度，來計(jì)算負(fù)荷系數(shù)的預(yù)期值。在被檢者之間，除認(rèn)知問題以外的條件彼此相等。針對多個(gè)被檢者各自計(jì)算針對具有作為標(biāo)準(zhǔn)值的難易度的認(rèn)知問題的處理時(shí)間與針對作為比較對象的指定認(rèn)知問題的處理時(shí)間的比率。如上所述所計(jì)算出的比率的平均值是針對作為比較對象的認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)的預(yù)期值。在示例中，針對具有作為標(biāo)準(zhǔn)值的難易度的認(rèn)知問題的處理時(shí)間是T1，并且針對作為比較對象的認(rèn)知問題的處理時(shí)間是Tx。通過Tx/T1給出針對各被檢者的與負(fù)荷系數(shù)相對應(yīng)的處理時(shí)間的比率，并且可以計(jì)算出多個(gè)被檢者中的各個(gè)比率Tx/T1的平均值作為針對相應(yīng)認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)的預(yù)期值。如果在被檢者之間認(rèn)知問題的處理?xiàng)l件相等，則被檢者的集中度不受環(huán)境影響。因此，處理時(shí)間僅受相應(yīng)認(rèn)知問題的難易度和針對認(rèn)知問題的被檢者的處理能力所影響。由于針對各被檢者計(jì)算出比率Tx/T1，因此可以消除被檢者的處理能力的影響。另外，針對各被檢者計(jì)算出比率Tx/T1，由此減輕諸如呈現(xiàn)裝置20和輸入裝置30等的用戶界面的差異以及各個(gè)被檢者的動機(jī)的差異。用于計(jì)算預(yù)期值的方法是用于計(jì)算負(fù)荷系數(shù)的三個(gè)種類的方法中的普遍性最高的方法。特別地，認(rèn)知問題可以是與計(jì)算有關(guān)的問題、與語言有關(guān)的問題、與比較和判斷有關(guān)的問題以及基于規(guī)則要解答的問題中的任何問題。因而，即使在這些問題混合的情況下，也可以計(jì)算針對各個(gè)認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)的預(yù)期值。由于基于比率Tx/T1來針對各被檢者計(jì)算負(fù)荷系數(shù)的預(yù)期值，因此即使在認(rèn)知問題的處理所用的環(huán)境針對被檢者彼此不同的情況下，也可以針對各認(rèn)知問題計(jì)算出負(fù)荷系數(shù)。(3)測量值負(fù)荷系數(shù)的理論值和預(yù)期值是為計(jì)算集中度的評價(jià)值而在使用者解答認(rèn)知問題之前計(jì)算出的。另一方面，負(fù)荷系數(shù)的測量值是為計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值而在使用者解答認(rèn)知問題的時(shí)間段內(nèi)計(jì)算出的。與計(jì)算負(fù)荷系數(shù)的預(yù)期值的情況相同，向使用者提供具有作為標(biāo)準(zhǔn)值的難易度的認(rèn)知問題和作為比較對象的認(rèn)知問題。這些認(rèn)知問題的各難易度是未知的，但以相同形式要呈現(xiàn)的認(rèn)知問題的各難易度彼此相同。因此，可以通過計(jì)算各難易度彼此相同的處理時(shí)間的平均值來獲取與該難易度相對應(yīng)的處理時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。因此，根據(jù)針對作為比較對象的認(rèn)知問題內(nèi)的難易度相同的認(rèn)知問題的處理時(shí)間的平均值、以及針對具有作為標(biāo)準(zhǔn)值的難易度的認(rèn)知問題的處理時(shí)間的平均值所獲得的比率與負(fù)荷系數(shù)相對應(yīng)。簡言之，可以通過向被檢者提供相同的認(rèn)知問題來計(jì)算負(fù)荷系數(shù)的預(yù)期值，而可以通過向使用者提供難易度相同的認(rèn)知問題來計(jì)算負(fù)荷系數(shù)的測量值?！氨粰z者”考慮解答認(rèn)知問題以獲取負(fù)荷系數(shù)的使用者經(jīng)常不同于測量集中度的使用者的情況來解答認(rèn)知問題以獲取預(yù)期值。另一方面，“使用者”考慮解答認(rèn)知問題以獲取負(fù)荷系數(shù)的使用者與測量集中度的使用者一致的情況來解答認(rèn)知問題以計(jì)算測量值。即使在難易度相同的情況下，在集中度方面也發(fā)生變化，因此期望連續(xù)地提供具有作為標(biāo)準(zhǔn)值的難易度的各認(rèn)知問題和難易度相同的作為比較對象的各認(rèn)知問題。為了進(jìn)一步降低集中度的變化對處理時(shí)間的影響，可以通過在適當(dāng)定時(shí)交換作為比較對象的認(rèn)知問題和具有作為標(biāo)準(zhǔn)值的難易度的認(rèn)知問題的順序來計(jì)算負(fù)荷系數(shù)，以將通過交換認(rèn)知問題所獲得的負(fù)荷系數(shù)的平均值定義為負(fù)荷系數(shù)?？梢曰谡J(rèn)知問題的類型的相似性來預(yù)先定義認(rèn)知問題的各難易度的評價(jià)。可以基于針對各個(gè)認(rèn)知問題所測量到的被檢者的處理時(shí)間來判斷各難易度是否相同。只要在適當(dāng)定時(shí)將相應(yīng)認(rèn)知問題提供至使用者，如上所述所獲得的負(fù)荷系數(shù)的測量值即可表示反映該認(rèn)知問題的難易度的值。特別地，根據(jù)作為比較對象的認(rèn)知問題和具有作為標(biāo)準(zhǔn)值的難易度的認(rèn)知問題的比率來獲得該負(fù)荷系數(shù)。因此，可以減輕諸如呈現(xiàn)裝置20和輸入裝置30等的用戶界面的差異以及各個(gè)被檢者的動機(jī)的差異。由于相同的原因，可以去除被檢者的處理能力的影響。認(rèn)知問題可以是與計(jì)算有關(guān)的問題、與語言有關(guān)的問題、與比較和判斷有關(guān)的問題以及基于規(guī)則要解答的問題中的任何問題。即使這些問題混合，也可以計(jì)算認(rèn)知問題的各負(fù)荷系數(shù)的各測量值。如上所述，如果針對各認(rèn)知問題計(jì)算負(fù)荷系數(shù)，則可以通過將與該認(rèn)知問題相對應(yīng)的負(fù)荷系數(shù)應(yīng)用于針對該認(rèn)知問題所測量到的處理時(shí)間，來將所測量到的處理時(shí)間校正并改變?yōu)榕c預(yù)定難易度相對應(yīng)的處理時(shí)間。以下將說明在實(shí)際計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值的情況下的評價(jià)裝置10的應(yīng)用示例。彼此相似但分別具有不同的難易度的認(rèn)知問題的示例包括在無需進(jìn)行舍入的情況下將一位數(shù)與一位數(shù)相加、在進(jìn)行舍入的情況下將一位數(shù)與一位數(shù)相加、以及從一位數(shù)中減去一位數(shù)。在認(rèn)知問題包含三個(gè)種類的認(rèn)知問題的情況下，可以針對各種類分配負(fù)荷系數(shù)?？梢葬槍Ω鞣N類的認(rèn)知問題計(jì)算處理時(shí)間的代表值，以針對各種類的認(rèn)知問題計(jì)算負(fù)荷系數(shù)。代表值可以是平均值或中央值。在示例中，針對與在無需進(jìn)行舍入的情況下將一位數(shù)與一位數(shù)相加有關(guān)的認(rèn)知問題的處理時(shí)間是標(biāo)準(zhǔn)值，并且其它認(rèn)知問題是比較對象。期望地，由于處理時(shí)間可能根據(jù)使用者的年齡而改變，因此針對各年齡組進(jìn)一步對負(fù)荷系數(shù)進(jìn)行分割。還存在除年齡組外、處理時(shí)間還根據(jù)身體狀況和習(xí)慣等而改變的可能性，因此可以附加考慮這些因素。如上所述，考慮集中度的評價(jià)值根據(jù)諸如使用者的年齡、身體狀況和習(xí)慣等的使用者特征以及評價(jià)裝置10的使用環(huán)境而改變。使用環(huán)境的示例包括照度、氣溫、時(shí)間范圍以及認(rèn)知問題的呈現(xiàn)方法。認(rèn)知問題的呈現(xiàn)方法的示例包括用于提供相似的認(rèn)知問題的方法、用于提供不同種類的認(rèn)知問題的方法、用于在諸如游戲等的其它行為期間提供認(rèn)知問題的方法。因此，在評價(jià)裝置10計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值時(shí)，不僅需要選擇要給予至使用者的認(rèn)知問題，而且還需要設(shè)置使用者的特征和使用環(huán)境。在本實(shí)施例中，預(yù)先將認(rèn)知問題的各負(fù)荷系數(shù)定義為理論值或預(yù)期值。在這種情況下，可以針對各個(gè)認(rèn)知問題將認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)存儲在問題存儲部122中。在將各負(fù)荷系數(shù)定義為測量值的情況下，在向使用者提供用于計(jì)算集中度的評價(jià)值的認(rèn)知問題期間，校正部15可以基于針對各認(rèn)知問題的處理時(shí)間來計(jì)算各負(fù)荷系數(shù)。期望在針對認(rèn)知問題的各個(gè)負(fù)荷系數(shù)計(jì)算測量值的情況下，使用者的特征和使用環(huán)境在使用者之間相等。利用如上所述的方法來計(jì)算負(fù)荷系數(shù)。如上所述，可以基于針對各任務(wù)的認(rèn)知過程中的步驟數(shù)來定義負(fù)荷系數(shù)、即這些任務(wù)的各難易度?？蛇x地，可以基于針對作為比較對象的任務(wù)的處理時(shí)間相對于針對作為標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)的處理時(shí)間的比率來定義各難易度。評價(jià)裝置10被配置為獲取針對認(rèn)知問題的各處理時(shí)間，以將針對認(rèn)知問題的各處理時(shí)間和表示認(rèn)知問題的正確或不正確的各解答結(jié)果存儲在解答存儲部121中，從而計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。解答存儲部121可以存儲用于標(biāo)識認(rèn)知問題的信息、以及與各處理時(shí)間和表示正確或不正確的各解答結(jié)果有關(guān)的信息。在解答存儲部121存儲用于計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值的必要數(shù)量的處理時(shí)間之后，校正部15從解答存儲部121按序讀取處理時(shí)間。校正部15通過將用于標(biāo)識認(rèn)知問題的信息與問題存儲部122的信息進(jìn)行對照來提取相應(yīng)認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)。將所提取的負(fù)荷系數(shù)應(yīng)用于從解答存儲部121所讀取的處理時(shí)間，并且校正部15將該處理時(shí)間校正并改變?yōu)榕c預(yù)定難易度相對應(yīng)的處理時(shí)間。將作為校正部15校正處理時(shí)間的結(jié)果的有效時(shí)間給予至運(yùn)算處理部131。如上所述獲得有效時(shí)間的頻率分布，并且基于頻率分布來定量地計(jì)算集中度。在上述結(jié)構(gòu)示例中，僅向使用者呈現(xiàn)認(rèn)知問題，但如果計(jì)算針對各認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)，則計(jì)算出各個(gè)負(fù)荷系數(shù)的認(rèn)知問題可以包含在不同的作業(yè)中。不同的作業(yè)不限于與學(xué)習(xí)或商業(yè)相關(guān)聯(lián)的作業(yè)。例如，認(rèn)知問題可以包含在娛樂性的電子游戲的內(nèi)容中。電子游戲所用的裝置的示例包括游戲機(jī)、以及諸如智能電話、平板計(jì)算機(jī)和個(gè)人計(jì)算機(jī)等的通用裝置。任何裝置均包括被配置為執(zhí)行程序的裝置、以及用作呈現(xiàn)裝置20和輸入裝置30的裝置。處理器執(zhí)行程序，由此實(shí)現(xiàn)上述的評價(jià)裝置10的功能。該程序可以利用計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)來提供、或者經(jīng)由諸如因特網(wǎng)等的電信網(wǎng)絡(luò)來提供。在僅用于指定電子游戲的專用裝置的情況下，該程序可以預(yù)先存儲在ROM(只讀存儲器)中。在用于在電子游戲中呈現(xiàn)認(rèn)知問題的定時(shí)，期望在電子游戲中針對各相同內(nèi)容的應(yīng)答之后、呈現(xiàn)相同的認(rèn)知問題。各相同的認(rèn)知問題需要各相同的操作。相同的認(rèn)知問題具有相同的處理過程。例如，將移動操作的內(nèi)容和選擇操作的內(nèi)容的各操作作為不同操作進(jìn)行處理。期望地，在相似條件下呈現(xiàn)認(rèn)知問題。在本實(shí)施例中，由于針對各認(rèn)知問題設(shè)置負(fù)荷系數(shù)，因此認(rèn)知問題的難易度可能不與電子游戲的各內(nèi)容相關(guān)。然而，期望認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)對電子游戲中的各相同內(nèi)容相同。期望地，各負(fù)荷系數(shù)相同的認(rèn)知問題包括在使用者的集中度彼此相同的時(shí)間段內(nèi)。相同的負(fù)荷系數(shù)表示認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)的方差在指定范圍內(nèi)。如果使用者玩電子游戲，則評價(jià)裝置10在玩電子游戲期間的適當(dāng)定時(shí)呈現(xiàn)認(rèn)知問題，并且存儲部12存儲針對所呈現(xiàn)的認(rèn)知問題的各處理時(shí)間。如果電子游戲結(jié)束或者認(rèn)知問題的數(shù)量達(dá)到預(yù)定數(shù)量(例如，100)，則校正部15將存儲部12中所存儲的處理時(shí)間校正并改變?yōu)橛行r(shí)間，其中將這些有效時(shí)間給予至處理部13。處理部13基于有效時(shí)間來計(jì)算集中度，并且使得呈現(xiàn)裝置20能夠經(jīng)由輸出接口16呈現(xiàn)集中度的結(jié)果。呈現(xiàn)裝置20可以在選擇的適當(dāng)定時(shí)呈現(xiàn)結(jié)果。輸出接口16可以在電子游戲結(jié)束時(shí)自動呈現(xiàn)結(jié)果，或者根據(jù)使用者輸入至輸入裝置30的指示來呈現(xiàn)結(jié)果。在上述結(jié)構(gòu)示例中，呈現(xiàn)裝置20可以兼用作用于顯示電子游戲的內(nèi)容的顯示器。輸入裝置30也可以兼用作電子游戲的操作所用的鍵盤或觸摸面板。換句話說，電子游戲所用的游戲機(jī)可以包括用于實(shí)現(xiàn)本實(shí)施例所述的評價(jià)裝置10的應(yīng)用程序。在這種情況下，期望用于實(shí)現(xiàn)評價(jià)裝置10的應(yīng)用程序包含在游戲機(jī)所用的應(yīng)用程序中。游戲機(jī)可以具有構(gòu)成本實(shí)施例的評價(jià)裝置10的專用硬件。在這種情況下，認(rèn)知問題可以包含在電子游戲的內(nèi)容中。順便提及，上述的電子游戲例如是主要是腦力作業(yè)所用的游戲，諸如角色扮演游戲、模擬游戲或教育游戲等。另一方面，存在不是主要需要腦力作業(yè)、而是針對視覺和聽覺的感覺模擬需要體力運(yùn)動的電子游戲，諸如用于模擬運(yùn)動的游戲等。在這種電子游戲中，各處理時(shí)間可以是從提供感覺刺激起直到特定體力運(yùn)動為止的時(shí)間。在這種電子游戲中，存在如下可能性：作為將需要腦力作業(yè)的認(rèn)知問題包含在游戲的內(nèi)容中的結(jié)果，可能會損害對游戲的興趣。因此，利用從感覺模擬起直到使用者的身體的處理操作為止的時(shí)間來定義各處理時(shí)間。由于使用者可能針對身體的特定動作的請求進(jìn)行錯誤動作，因此還期望基于與動作的正確與否相對應(yīng)的適當(dāng)加權(quán)系數(shù)來校正各處理時(shí)間。例如，在計(jì)算集中度的評價(jià)值時(shí)，可以使錯誤動作所產(chǎn)生的處理時(shí)間的負(fù)荷系數(shù)相對增大為接近非集中狀態(tài)，由此校正該處理時(shí)間以使其長于測量值。在認(rèn)知問題包含在電子游戲的內(nèi)容中的示例中，如上所述，基于理論值或預(yù)期值來預(yù)先定義針對各認(rèn)知問題的負(fù)荷系數(shù)。另一方面，在針對使用者獲取負(fù)荷系數(shù)的各測量值的情況下，與如上所述計(jì)算負(fù)荷系數(shù)的各理論值的情況相同，評價(jià)裝置10通過向使用者呈現(xiàn)認(rèn)知問題來獲取測量值。將處理時(shí)間存儲在存儲部12中，并且處理部13基于處理時(shí)間來針對各認(rèn)知問題計(jì)算負(fù)荷系數(shù)。然后，校正部15將存儲部12中所存儲的處理時(shí)間應(yīng)用于各負(fù)荷系數(shù)，由此計(jì)算出有效時(shí)間以向處理部13提供這些有效時(shí)間。處理部13基于有效時(shí)間來計(jì)算集中度的評價(jià)值，以使得呈現(xiàn)裝置20能夠經(jīng)由輸出接口16呈現(xiàn)評價(jià)值。注意，用以呈現(xiàn)認(rèn)知問題以計(jì)算負(fù)荷系數(shù)的時(shí)間段可能不同于用以呈現(xiàn)認(rèn)知問題以計(jì)算集中度的評價(jià)值的時(shí)間段。上述認(rèn)知問題是在任何情況下均具有一個(gè)種類的處理過程的認(rèn)知問題。例如，通常針對電子游戲的內(nèi)容可選擇不同種類的處理過程，因此電子游戲的內(nèi)容等不適合用于計(jì)算集中度的評價(jià)值的認(rèn)知問題。簡言之，需要設(shè)置認(rèn)知問題，使得唯一地獲取到各個(gè)解答。用于計(jì)算集中度的評價(jià)值的任務(wù)可能不必是認(rèn)知問題。即，即使這些任務(wù)不是認(rèn)知問題，只要可以測量針對這些任務(wù)的各處理時(shí)間，就可以客觀且定量地計(jì)算集中度的評價(jià)值。如上所述，用于測量處理時(shí)間的任務(wù)與不同于用于測量處理時(shí)間的任務(wù)的作業(yè)可能混合。因此，使用者在進(jìn)行任何作業(yè)期間，處理用于測量處理時(shí)間的任務(wù)，由此可以評價(jià)使用者在作業(yè)中的集中度的變化。在使用者處理一個(gè)任務(wù)時(shí)、發(fā)生物理事件并且重復(fù)該任務(wù)的情況下，如果可以測量針對該任務(wù)的處理時(shí)間，則可以基于該處理時(shí)間來計(jì)算集中度的評價(jià)值。例如，在利用菜刀將蔬菜切成細(xì)條時(shí)，可以測量處理時(shí)間，其中蔬菜的一次切割是任務(wù)的處理，每當(dāng)處理任務(wù)時(shí)發(fā)生的聲音是物理事件，并且處理時(shí)間是蔬菜的一次切割的必要時(shí)間。即，如果將每當(dāng)切割期間菜刀與砧板碰撞時(shí)發(fā)生的碰撞噪聲之間的時(shí)間間隔作為各處理時(shí)間進(jìn)行測量，則處理部13可以基于處理時(shí)間來計(jì)算使用者根據(jù)上述過程進(jìn)行切割的集中度的評價(jià)值。例如，可以通過利用照相機(jī)等拍攝處理的圖像來測量各處理時(shí)間。呈現(xiàn)裝置20可以與評價(jià)裝置10分離。在這種情況下，可以利用電子紙或紙張等替換呈現(xiàn)裝置20。在利用電子紙或紙張等替換呈現(xiàn)裝置20的情況下，可以將每當(dāng)將解答輸入至輸入裝置30時(shí)的時(shí)間間隔視為針對相應(yīng)認(rèn)知問題的處理時(shí)間。在利用紙張?zhí)鎿Q呈現(xiàn)裝置20的情況下，可以針對各認(rèn)知問題附加寫入諸如二維碼等的個(gè)體標(biāo)識信息，從而標(biāo)識所呈現(xiàn)的認(rèn)知問題。在這種情況下，期望地，可以利用諸如照相機(jī)等的讀取器來讀取標(biāo)識信息。利用該結(jié)構(gòu)，可以基于讀取器所讀取的各標(biāo)識信息來識別使用者所處理的任務(wù)，以將各處理時(shí)間分配至這些任務(wù)。可選地，在輸入裝置30中，可以將解答輸入字段(解答輸入框)分配至各任務(wù)(認(rèn)知問題)，由此可以將各處理時(shí)間分配至任務(wù)。在呈現(xiàn)裝置20連同電子紙一起進(jìn)行工作的情況下，可以向呈現(xiàn)裝置20提供用于與其它裝置進(jìn)行通信的功能。在該結(jié)構(gòu)中，其它裝置向呈現(xiàn)裝置20提供用于呈現(xiàn)認(rèn)知問題的信息，并且向評價(jià)裝置10提供與該信息相對應(yīng)的各時(shí)間，由此使得能夠精確地測量針對各認(rèn)知問題的處理時(shí)間。作為示例的上述實(shí)施例被配置為使得呈現(xiàn)裝置20能夠在逐一順次呈現(xiàn)認(rèn)知問題的情況下呈現(xiàn)這些認(rèn)知問題。然而，可以基于解答之間的時(shí)間來測量處理時(shí)間。例如，針對各認(rèn)知問題的處理時(shí)間可以是從解答向輸入裝置30的輸入結(jié)束起直到下一解答的輸入結(jié)束為止的時(shí)間。在處理時(shí)間是解答之間的時(shí)間的情況下，可以在無需呈現(xiàn)裝置20的情況下計(jì)算處理時(shí)間。例如，可以通過向使用者呈現(xiàn)打印有認(rèn)知問題的紙張、使得使用者能夠?qū)⒔獯疠斎胫凛斎胙b置30中、并且針對各認(rèn)知問題存儲解答的輸入結(jié)束的時(shí)間，來計(jì)算處理時(shí)間。在向使用者呈現(xiàn)打印有認(rèn)知問題的紙張的情況下，各紙張可以打印有一個(gè)認(rèn)知問題，并且不必將認(rèn)知問題的列表打印在一張紙上。如上所述，評價(jià)裝置10計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值以經(jīng)由呈現(xiàn)裝置20呈現(xiàn)該評價(jià)值。相應(yīng)地，支持者等可以將該評價(jià)值用于使用者的教育支持或商業(yè)支持。另外，在對自身的集中力的程度感興趣并且進(jìn)行用于提高自身的集中力的訓(xùn)練的使用者的情況下，使用者可以通過確認(rèn)集中度的評價(jià)值來知曉訓(xùn)練效果。如上所述，本實(shí)施例的集中度評價(jià)裝置10包括獲取部11、存儲部12、處理部13和校正部15。獲取部11被配置為獲取針對使用者所進(jìn)行的多個(gè)任務(wù)中的各任務(wù)所測量到的處理時(shí)間。存儲部12被配置為存儲經(jīng)由獲取部11所獲取到的針對各任務(wù)的處理時(shí)間。校正部15被配置為基于與針對任務(wù)的各難易度相對應(yīng)地設(shè)置的負(fù)荷系數(shù)，來將存儲部12中所存儲的處理時(shí)間校正并改變?yōu)榕c預(yù)定的難易度相對應(yīng)的有效時(shí)間。處理部13被配置為基于根據(jù)針對多個(gè)任務(wù)求出的多個(gè)有效時(shí)間的集合所獲取到的統(tǒng)計(jì)量，來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。在本實(shí)施例的集中度評價(jià)裝置10中，校正部15可被配置為基于與針對任務(wù)的各難易度相對應(yīng)地設(shè)置的負(fù)荷系數(shù)，來將經(jīng)由獲取部11所獲取到的針對任務(wù)的處理時(shí)間校正并改變?yōu)榕c預(yù)定的難易度相對應(yīng)的各有效時(shí)間。在該結(jié)構(gòu)中，存儲部12可以存儲針對多個(gè)任務(wù)求出的多個(gè)有效時(shí)間。處理部13可以基于根據(jù)多個(gè)有效時(shí)間的集合獲取到的統(tǒng)計(jì)量，來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。利用本實(shí)施例的結(jié)構(gòu)，評價(jià)裝置10基于與使用者所進(jìn)行的任務(wù)的各難易度相對應(yīng)地設(shè)置的各負(fù)荷系數(shù)來將針對這些任務(wù)的各處理時(shí)間校正并改變?yōu)楦饔行r(shí)間，并且基于這些有效時(shí)間來計(jì)算集中度的評價(jià)值。因而，評價(jià)裝置10可以計(jì)算出集中度的客觀評價(jià)值。此外，通過應(yīng)用與針對任務(wù)的各難易度相對應(yīng)的負(fù)荷系數(shù)來將各處理時(shí)間校正并改變?yōu)楦饔行r(shí)間。因而，即使任務(wù)包括難易度的偏差，也可以精確地計(jì)算出集中度的評價(jià)值。利用本實(shí)施例的結(jié)構(gòu)，將與任務(wù)的各難易度相對應(yīng)的負(fù)荷系數(shù)應(yīng)用于針對任務(wù)的各處理時(shí)間。因此，將各處理時(shí)間校正并改變?yōu)榕c預(yù)定的難易度相對應(yīng)的各有效時(shí)間。結(jié)果，可以減少針對用于計(jì)算出集中度的評價(jià)值的任務(wù)的限制。即，可以減少針對任務(wù)的制約條件，因此可以減輕與任務(wù)的選擇有關(guān)的負(fù)擔(dān)。期望上述的多個(gè)任務(wù)是要求針對給定認(rèn)知問題給出解答或應(yīng)答的作業(yè)。利用該結(jié)構(gòu)，根據(jù)針對認(rèn)知問題的各解答或應(yīng)答的各應(yīng)答時(shí)間來獲取針對這些認(rèn)知問題的各處理時(shí)間，并且根據(jù)這些處理時(shí)間來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。因此，可以精確地計(jì)算出出腦力作業(yè)的情況下的集中度的評價(jià)值。本實(shí)施例的集中度評價(jià)裝置10還可以包括輸出接口16、輸入接口17和測量部14。輸出接口16被配置為使得呈現(xiàn)裝置20能夠呈現(xiàn)認(rèn)知問題。輸入接口17被配置為接收輸入到輸入裝置30中的解答。測量部14被配置為測量從經(jīng)由呈現(xiàn)裝置20呈現(xiàn)認(rèn)知問題起直到解答輸入至輸入裝置30為止的時(shí)間作為處理時(shí)間。在該結(jié)構(gòu)中，獲取部11被配置為從測量部14獲取處理時(shí)間。利用該結(jié)構(gòu)，評價(jià)裝置10呈現(xiàn)認(rèn)知問題并且測量各處理時(shí)間，并且由于不需要認(rèn)知問題的呈現(xiàn)和處理時(shí)間的測量所用的附加結(jié)構(gòu)，因此可以是簡單地配置的。本實(shí)施例的程序是用于使得計(jì)算機(jī)能夠用作上述的評價(jià)裝置10的程序。該程序可以存儲在計(jì)算機(jī)可讀介質(zhì)中。在這種情況下，計(jì)算機(jī)可以執(zhí)行介質(zhì)中所存儲的程序，或者在將介質(zhì)中所存儲的程序安裝在計(jì)算機(jī)中之后，計(jì)算機(jī)可以執(zhí)行該程序。可以經(jīng)由諸如因特網(wǎng)等的電信網(wǎng)絡(luò)來提供程序?？梢越?jīng)由該程序計(jì)算出集中度的客觀評價(jià)值。利用上述的結(jié)構(gòu)示例，存儲部12存儲經(jīng)由獲取部11所獲取到的處理時(shí)間，并且校正部15將存儲部12中所存儲的處理時(shí)間校正并改變?yōu)楦饔行r(shí)間，以將這些有效時(shí)間提供至處理部13。作為對比，如圖3所示，校正部15可以將經(jīng)由獲取部11所獲取到的處理時(shí)間校正并改變?yōu)橛行r(shí)間，以將這些有效時(shí)間存儲在存儲部12中。在該結(jié)構(gòu)中，處理部13可以基于存儲部12中所存儲的有效時(shí)間來計(jì)算使用者的集中度的評價(jià)值。上述實(shí)施例是本發(fā)明的一個(gè)示例。因此，本發(fā)明不限于上述實(shí)施例。只要沒有背離與本發(fā)明有關(guān)的技術(shù)思想的范圍即可，例如可以根據(jù)設(shè)計(jì)等來進(jìn)行本實(shí)施例以外的各種變化。當(dāng)前第1頁1 2 3