一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種學(xué)校用學(xué)生座椅，尤其涉及一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅。
【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)生座椅與學(xué)生課桌配套使用的教學(xué)用具，學(xué)生喜歡將書(shū)包放置于座椅的背板下方的空間中，不過(guò)經(jīng)常會(huì)發(fā)生書(shū)包被卡在空間內(nèi)，很難拿出來(lái)，因此，急需一種能夠解決書(shū)包被卡問(wèn)題的學(xué)生座椅。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]有鑒于此，本實(shí)用新型提出一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，以解決上述學(xué)生座椅容易卡住書(shū)包的冋題。
[0004]為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是這樣實(shí)現(xiàn)的:
[0005]—種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其中，所述學(xué)生座椅由四支腿、背板、座板、書(shū)包支架組成，所述座板安裝于所述支腿頂部，所述背板安裝于所述座板表面且位于所述座板后部，所述書(shū)包支架通過(guò)螺釘固定于所述座板上。
[0006]上述一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其中，前后、左右兩所述支腿之間安裝橫梁。
[0007]上述一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其中，所述書(shū)包支架通過(guò)輔助板和螺釘固定于所述座板上，所述螺釘貫穿所述輔助板。
[0008]上述一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其中，所述座板表面放置一層海綿墊，所述海綿墊后部開(kāi)設(shè)缺口并覆蓋所述輔助板。
[0009]上述一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其中，所述書(shū)包支架呈L型結(jié)構(gòu)并與所述背板之間設(shè)有距離形成空間。
[0010]本實(shí)用新型由于采用了上述技術(shù)，產(chǎn)生的積極效果是:
[0011 ]本實(shí)用新型通過(guò)在普通學(xué)生座椅后部加設(shè)一塊書(shū)包支架，書(shū)包可以直接被放置于書(shū)包支架上，有效解決了學(xué)生書(shū)包經(jīng)常被卡在座椅背板下方空間內(nèi)的問(wèn)題。
【附圖說(shuō)明】
[0012]構(gòu)成本實(shí)用新型的一部分的附圖用來(lái)提供對(duì)本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，本實(shí)用新型的示意性實(shí)施例及其說(shuō)明用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對(duì)本實(shí)用新型的不當(dāng)限定。在附圖中:
[0013]圖1為本實(shí)用新型的一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖2為本實(shí)用新型的一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅的后視圖。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明，但不作為本實(shí)用新型的限定。
[0016]實(shí)施例
[0017]請(qǐng)結(jié)合圖1和圖2所示，本實(shí)用新型的一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其中，學(xué)生座椅由四支腿1、背板3、座板2、書(shū)包支架5組成，座板2安裝于支腿I頂部，背板3安裝于座板2表面且位于座板2后部，書(shū)包支架5通過(guò)螺釘7固定于座板2上。
[0018]本實(shí)用新型在上述基礎(chǔ)上還具有以下實(shí)施方式，請(qǐng)繼續(xù)參見(jiàn)圖1和圖2所示，
[0019]本實(shí)用新型的進(jìn)一步實(shí)施例中，前后、左右兩支腿I之間安裝橫梁4。
[0020]本實(shí)用新型的進(jìn)一步實(shí)施例中，書(shū)包支架5通過(guò)輔助板6和螺釘7固定于座板2上，螺釘7貫穿輔助板6。
[0021]本實(shí)用新型的進(jìn)一步實(shí)施例中，座板2表面放置一層海綿墊8，海綿墊8后部開(kāi)設(shè)缺口并覆蓋輔助板6。
[0022]本實(shí)用新型的進(jìn)一步實(shí)施例中，書(shū)包支架5呈L型結(jié)構(gòu)并與背板3之間設(shè)有距離形成空間。
[0023]使用者可根據(jù)以下說(shuō)明進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)本實(shí)用新型的特性及功能，
[0024]學(xué)生喜歡將書(shū)包放置于座椅的背板3下方的空間9中，不過(guò)經(jīng)常會(huì)發(fā)生書(shū)包被卡在空間內(nèi)，很難拿出來(lái)，本實(shí)施例中的座椅通過(guò)在座椅后部加設(shè)書(shū)包支架5，可以直接將書(shū)包放置于書(shū)包支架5上，就不會(huì)發(fā)生書(shū)包被卡的問(wèn)題了。
[0025]以上所述僅為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的實(shí)施方式及保護(hù)范圍，對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，應(yīng)當(dāng)能夠意識(shí)到凡運(yùn)用本實(shí)用新型說(shuō)明書(shū)及圖示內(nèi)容所作出的等同替換和顯而易見(jiàn)的變化所得到的方案，均應(yīng)當(dāng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其特征在于，所述學(xué)生座椅由四支腿、背板、座板、書(shū)包支架組成，所述座板安裝于所述支腿頂部，所述背板安裝于所述座板表面且位于所述座板后部，所述書(shū)包支架通過(guò)螺釘固定于所述座板上。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其特征在于，前后、左右兩所述支腿之間安裝橫梁。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其特征在于，所述書(shū)包支架通過(guò)輔助板和螺釘固定于所述座板上，所述螺釘貫穿所述輔助板。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其特征在于，所述座板表面放置一層海綿墊，所述海綿墊后部開(kāi)設(shè)缺口并覆蓋所述輔助板。5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其特征在于，所述書(shū)包支架呈L型結(jié)構(gòu)并與所述背板之間設(shè)有距離形成空間。
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型公開(kāi)了一種防卡書(shū)包用學(xué)生座椅，其中，所述學(xué)生座椅由四支腿、背板、座板、書(shū)包支架組成，所述座板安裝于所述支腿頂部，所述背板安裝于所述座板表面且位于所述座板后部，所述書(shū)包支架通過(guò)螺釘固定于所述座板上。本實(shí)用新型通過(guò)在普通學(xué)生座椅后部加設(shè)一塊書(shū)包支架，書(shū)包可以直接被放置于書(shū)包支架上，有效解決了學(xué)生書(shū)包經(jīng)常被卡在座椅背板下方空間內(nèi)的問(wèn)題。
【IPC分類(lèi)】A47B39/12
【公開(kāi)號(hào)】CN205162369
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520445151
【發(fā)明人】羅曉懿
【申請(qǐng)人】上海市格致中學(xué)
【公開(kāi)日】2016年4月20日
【申請(qǐng)日】2015年6月25日