一種用于英語教學(xué)的復(fù)讀機(jī)的復(fù)位電路的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及一種復(fù)位電路，尤其涉及一種用于英語教學(xué)的復(fù)讀機(jī)的復(fù)位電路。
【背景技術(shù)】
[0002]復(fù)讀機(jī)是一種同步動態(tài)隨機(jī)存儲器，同步是指儲存記憶工作需要同步時鐘，內(nèi)部的命令的發(fā)送與數(shù)據(jù)的傳輸都以它為基準(zhǔn)；動態(tài)是指存儲陣列需要不斷的刷新來保證數(shù)據(jù)不丟失；隨機(jī)是指數(shù)據(jù)不是線性依次存儲，而是自由指定地址進(jìn)行數(shù)據(jù)讀寫，現(xiàn)今對英語教學(xué)用的復(fù)讀機(jī)要求較高，所以普遍的復(fù)讀機(jī)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，尤其是復(fù)讀機(jī)的復(fù)位電路，制作成本太高，使得復(fù)讀機(jī)的性價比太低。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明的目的就在于為了解決上述問題而提供一種用于英語教學(xué)的復(fù)讀機(jī)的復(fù)位電路。
[0004]本發(fā)明通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)上述目的:
[0005]本發(fā)明包括第一電容、第二電容、第三電容、第四電容、第五電容、第六電容、第一電源、第二電源、第三電源、第一電阻、第二電阻、第三電阻、第四電阻、第五電阻、第六電阻、第七電阻、第一二極管、第二二極管、第三二極管、第一三極管和第二三極管，所述第一電容的第一端接地，所述第一電容的第二端同時與所述第一電阻的第一端和所述第一電源的正極連接，所述第一電阻的第二端與所述第二電容的正極連接，所述第二電容的負(fù)極同時與所述第一二極管的負(fù)極、所述第二二極管的負(fù)極、所述第七電阻的第一端、所述第五電容的負(fù)極和所述第一三極管的基極連接，所述第一二極管的正極同時與所述第二二極管的正極和所述第七電阻的第二端連接并接地，所述第一三極管的集電極與信號輸出端連接，所述第一三極管的發(fā)射極接地，所述第五電容的正極與所述第六電阻的第一端連接，所述第六電阻的第二端同時與所述第三電源的正極、所述第六電容的正極、所述第四電容的第一端和所述第二三極管的發(fā)射極連接，所述第六電容的負(fù)極同時與所述第四電容的第二端、所述第三二極管的正極和所述第三電容的負(fù)極連接并接地，所述第三二極管的負(fù)極同時與所述第二三極管的基極、所述第三電容的正極和所述第四電阻的第一端連接，所述第二三極管的集電極與所述第五電阻的第一端連接，所述第五電阻的第二端同時與所述第四電阻的第二端、所述第二電阻的第一端、所述第三電阻的第一端和信號輸入端連接，所述第四電阻的第二端接地，所述第二電阻的第二端與所述第二電源的正極連接。
[0006]具體地，所述第二電容、所述第三電容、所述第五電容和所述第六電容均為極性電容，所述第一三極管和所述第二三極管均為NPN型，所述第一電源、所述第二電源和所述第三電源均為直流電源，所述第三二極管為穩(wěn)壓二極管。
[0007]本發(fā)明的有益效果在于:
[0008]本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，成本較低，能夠?qū)?fù)讀機(jī)進(jìn)行上電復(fù)位和開機(jī)復(fù)位，且在此過程中不會引入其它雜質(zhì)信號，比較適合用于制作數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)讀機(jī)的制作，給教學(xué)過程提供了較大的支持，具有較高的普及推廣的價值。
【附圖說明】
[0009]圖1是本發(fā)明電路原理圖。
【具體實(shí)施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步說明:
[0011]如圖1所示，本發(fā)明包括第一電容Cl、第二電容C2、第三電容C3、第四電容C4、第五電容C5、第六電容C6、第一電源DCl、第二電源DC2、第三電源DC3、第一電阻R1、第二電阻R2、第三電阻R3、第四電阻R4、第五電阻R5、第六電阻R6、第七電阻R7、第一二極管D1、第二二極管D2、第三二極管D3、第一三極管Ql和第二三極管Q2，第二電容C2、第三電容C3、第五電容C5和第六電容C6均為極性電容，第一三極管Ql和第二三極管Q2均為NPN型，第一電源DCl、第二電源DC2和第三電源DC3均為直流電源，第三二極管D3為穩(wěn)壓二極管，第一電容Cl的第一端接地,第一電容Cl的第二端同時與第一電阻Rl的第一端和第一電源DCl的正極連接，第一電阻Rl的第二端與第二電容C2的正極連接，第二電容C2的負(fù)極同時與第一二極管Dl的負(fù)極、第二二極管D2的負(fù)極、第七電阻R7的第一端、第五電容C5的負(fù)極和第一三極管Ql的基極連接，第一二極管Dl的正極同時與第二二極管D2的正極和第七電阻R7的第二端連接并接地，第一三極管Ql的集電極與信號輸出端VO連接，第一三極管Ql的發(fā)射極接地，第五電容C5的正極與第六電阻R6的第一端連接，第六電阻R6的第二端同時與第三電源DC3的正極、第六電容C6的正極、第四電容C4的第一端和第二三極管Q2的發(fā)射極連接，第六電容C6的負(fù)極同時與第四電容C4的第二端、第三二極管D3的正極和第三電容C3的負(fù)極連接并接地，第三二極管D3的負(fù)極同時與第二三極管Q2的基極、第三電容C3的正極和第四電阻R4的第一端連接，第二三極管Q2的集電極與第五電阻R5的第一端連接，第五電阻R5的第二端同時與第四電阻R4的第二端、第二電阻R2的第一端、第三電阻R3的第一端和信號輸入端VIN連接，第四電阻R4的第二端接地，第二電阻R2的第二端與第二電源DC2的正極連接。
[0012]本發(fā)明為復(fù)讀機(jī)的復(fù)位電路，包括上電復(fù)位和開機(jī)復(fù)位。上電復(fù)位:接通電源，把上次關(guān)機(jī)前，處理器中狀態(tài)對地清零；開機(jī)復(fù)位:在接通電源時，機(jī)芯開關(guān)閉合整機(jī)工作前一瞬間把處理器中的信號再次對地清零。如圖1所示，本發(fā)明中采用低電平復(fù)位，高電平保持，當(dāng)接通第一電源DCl后，其電壓經(jīng)第一電阻Rl限流給第一電容Cl充電(根據(jù)電容特性電容兩端電壓不能突變的原理)，使第一三極管Ql瞬間導(dǎo)通，把處理器的信號對地清零，即上電復(fù)位；當(dāng)給信號輸入端VIN —個輸入信號后，第二電源DC2電壓通過第四電阻R4限流，給第二三極管Q2的基極提供偏置電壓，使第二三極管Q2導(dǎo)通，第三電源DC3電壓通過第六電阻R6限流給第五電容C5充電(根據(jù)電容特性電容兩端電壓不能突變的原理)，從而給第一三極管Ql的基極提供一個偏置電壓使第一三極管Ql瞬間導(dǎo)通，把處理器中的待機(jī)狀態(tài)信號對地清零，使機(jī)器進(jìn)入放音狀態(tài)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于英語教學(xué)的復(fù)讀機(jī)的復(fù)位電路，其特征在于:包括第一電容、第二電容、第三電容、第四電容、第五電容、第六電容、第一電源、第二電源、第三電源、第一電阻、第二電阻、第三電阻、第四電阻、第五電阻、第六電阻、第七電阻、第一二極管、第二二極管、第三二極管、第一三極管和第二三極管，所述第一電容的第一端接地，所述第一電容的第二端同時與所述第一電阻的第一端和所述第一電源的正極連接，所述第一電阻的第二端與所述第二電容的正極連接，所述第二電容的負(fù)極同時與所述第一二極管的負(fù)極、所述第二二極管的負(fù)極、所述第七電阻的第一端、所述第五電容的負(fù)極和所述第一三極管的基極連接，所述第一二極管的正極同時與所述第二二極管的正極和所述第七電阻的第二端連接并接地，所述第一三極管的集電極與信號輸出端連接，所述第一三極管的發(fā)射極接地，所述第五電容的正極與所述第六電阻的第一端連接，所述第六電阻的第二端同時與所述第三電源的正極、所述第六電容的正極、所述第四電容的第一端和所述第二三極管的發(fā)射極連接，所述第六電容的負(fù)極同時與所述第四電容的第二端、所述第三二極管的正極和所述第三電容的負(fù)極連接并接地，所述第三二極管的負(fù)極同時與所述第二三極管的基極、所述第三電容的正極和所述第四電阻的第一端連接，所述第二三極管的集電極與所述第五電阻的第一端連接，所述第五電阻的第二端同時與所述第四電阻的第二端、所述第二電阻的第一端、所述第三電阻的第一端和信號輸入端連接，所述第四電阻的第二端接地，所述第二電阻的第二端與所述第二電源的正極連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于英語教學(xué)的復(fù)讀機(jī)的復(fù)位電路，其特征在于:所述第二電容、所述第三電容、所述第五電容和所述第六電容均為極性電容，所述第一三極管和所述第二三極管均為NPN型，所述第一電源、所述第二電源和所述第三電源均為直流電源，所述第三二極管為穩(wěn)壓二極管。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種用于英語教學(xué)的復(fù)讀機(jī)的復(fù)位電路，包括第一電容、第二電容、第三電容、第四電容、第五電容、第六電容、第一電源、第二電源、第三電源、第一電阻、第二電阻、第三電阻、第四電阻、第五電阻、第六電阻、第七電阻、第一二極管、第二二極管、第三二極管、第一三極管和第二三極管。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，成本較低，能夠?qū)?fù)讀機(jī)進(jìn)行上電復(fù)位和開機(jī)復(fù)位，且在此過程中不會引入其它雜質(zhì)信號，比較適合用于制作數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)讀機(jī)的制作，給教學(xué)過程提供了較大的支持，具有較高的普及推廣的價值。
【IPC分類】H03K17-22
【公開號】CN104639129
【申請?zhí)枴緾N201310554732
【發(fā)明人】楊立波
【申請人】成都博元時代軟件有限公司
【公開日】2015年5月20日
【申請日】2013年11月11日