一種教學用手寫板的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型屬于教學用具技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種教學用手寫板。
【背景技術(shù)】
[0002]手寫繪圖輸入設(shè)備對計算機來說是一種輸入設(shè)備，最常見的是手寫板，其作用和鍵盤類似。當然，基本上只局限于輸入文字或者繪畫，也帶有一些鼠標的功能。
[0003]有些年長的教師在教學中通常習慣手寫輸入，但現(xiàn)有手寫板功能較為單一。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實用新型的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問題，提供了一種能顯示時間并具有多媒體功能的教學用手寫板。
[0005]本實用新型的目的可通過下列技術(shù)方案來實現(xiàn):一種教學用手寫板，其特征在于:包括板狀手寫板和桿狀手寫筆，所述的手寫板為矩形板狀，且包括設(shè)有手寫區(qū)域的手寫板頂面，所述的手寫板頂面設(shè)有條形凸起，所述的凸起具有與手寫板頂面朝向相同的凸起頂面，且凸起頂面上設(shè)有凹槽，所述的手寫筆上設(shè)有顯示屏，所述的手寫筆嵌在所述的凹槽內(nèi)且手寫筆上的顯示屏朝向凹槽開口的一側(cè)，所述的凸起頂面上還設(shè)有與凹槽長度方向垂直開槽。
[0006]使用時，手寫筆在手寫區(qū)域書寫即為傳統(tǒng)的手寫板功能，由于手寫筆上設(shè)有顯示屏，因此可以通過顯示屏觀看時間或其他信息，而且手寫筆在教學過程中也可以一直拿在手上，查看顯示屏也十分方便，也可以將手寫筆嵌在凹槽內(nèi)，由于設(shè)有開槽，因此手指插在開槽內(nèi)也能很方便的拿出手寫筆。
[0007]在上述的一種教學用手寫板中，所述的手寫板上設(shè)有條形腕托，所述的腕托與所述的凸起平行，且所述的腕托設(shè)在所述的手寫板頂面上。
[0008]設(shè)置腕托具有保護手腕的作用。
[0009]在上述的一種教學用手寫板中，所述的凸起頂面上還設(shè)有語音喇叭和功能按鍵，且所述的喇叭能報出所述顯示屏上的數(shù)字，按鍵能調(diào)整所述顯示屏上的內(nèi)容。
[0010]因此本手寫板還具有多媒體功能。
[0011]在上述的一種教學用手寫板中，所述的手寫筆與手寫板通過無線信號相連接。
[0012]因此可以方便手拿手寫筆。
[0013]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型具有如下優(yōu)點:
[0014]使用時，手寫筆在手寫區(qū)域書寫即為傳統(tǒng)的手寫板功能，由于手寫筆上設(shè)有顯示屏，因此可以通過顯示屏觀看時間或其他信息，而且手寫筆在教學過程中也可以一直拿在手上，查看顯示屏也十分方便，也可以將手寫筆嵌在凹槽內(nèi)，由于設(shè)有開槽，因此手指插在開槽內(nèi)也能很方便的拿出手寫筆。
【附圖說明】
[0015]圖1是本手寫板俯視圖。
[0016]圖2是本手與板主視圖。
[0017]圖3是本手寫板側(cè)視圖。
[0018]圖中，
[0019]1、手寫板；11、手寫板頂面；12、凸起；13、凸起頂面；14、凹槽；15、開槽；16、喇叭；17、按鍵；
[0020]2、手與筆；21、顯不屏；
[0021]3、腕托。
【具體實施方式】
[0022]以下是本實用新型的具體實施例并結(jié)合附圖，對本實用新型的技術(shù)方案作進一步的描述，但本實用新型并不限于這些實施例。
[0023]如圖1-3所示，本實用新型一種教學用手寫板，包括板狀手寫板I和桿狀手寫筆2，手寫板I為矩形板狀，且包括設(shè)有手寫區(qū)域的手寫板頂面11，手寫板頂面11設(shè)有條形凸起12，凸起12具有與手寫板頂面11朝向相同的凸起頂面13，且凸起頂面13上設(shè)有凹槽14，手寫筆2上設(shè)有顯示屏21，手寫筆2嵌在凹槽14內(nèi)且手寫筆2上的顯示屏21朝向凹槽14開口的一側(cè)，凸起頂面13上還設(shè)有與凹槽14長度方向垂直開槽15。
[0024]進一步的，手寫板I上設(shè)有條形腕托3，腕托3與凸起12平行，且腕托3設(shè)在手寫板頂面11上。凸起頂面13上還設(shè)有語音喇叭16和功能按鍵17，且喇叭16能報出顯示屏21上的數(shù)字，按鍵17能調(diào)整顯示屏21上的內(nèi)容。手寫筆2與手寫板I通過無線信號相連接。
[0025]使用時，手寫筆2在手寫區(qū)域書寫即為傳統(tǒng)的手寫板功能，由于手寫筆2上設(shè)有顯示屏21，因此可以通過顯示屏21觀看時間或其他信息，而且手寫筆2在教學過程中也可以一直拿在手上，查看顯示屏21也十分方便，也可以將手寫筆2嵌在凹槽14內(nèi)，由于設(shè)有開槽15，因此手指插在開槽15內(nèi)也能很方便的拿出手寫筆。
[0026]本文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型精神作舉例說明。本實用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。
[0027]盡管本文較多地使用了手寫板1、手寫板頂面11、凸起12、凸起頂面13、凹槽14、開槽15、喇叭16、按鍵17、手寫筆2、顯示屏21、腕托3等術(shù)語，但并不排除使用其它術(shù)語的可能性。使用這些術(shù)語僅僅是為了更方便地描述和解釋本實用新型的本質(zhì)；把它們解釋成任何一種附加的限制都是與本實用新型精神相違背的。
【主權(quán)項】
1.一種教學用手寫板，其特征在于:包括板狀手寫板(I)和桿狀手寫筆(2)，所述的手寫板(I)為矩形板狀，且包括設(shè)有手寫區(qū)域的手寫板頂面(11)，所述的手寫板頂面(11)設(shè)有條形凸起(12)，所述的凸起(12)具有與手寫板頂面(11)朝向相同的凸起頂面(13)，且凸起頂面(13)上設(shè)有凹槽(14)，所述的手寫筆(2)上設(shè)有顯示屏(21)，所述的手寫筆(2)嵌在所述的凹槽(14)內(nèi)且手寫筆(2)上的顯示屏(21)朝向凹槽(14)開口的一側(cè)，所述的凸起頂面(13)上還設(shè)有與凹槽(14)長度方向垂直開槽(15)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學用手寫板，其特征在于:所述的手寫板(I)上設(shè)有條形腕托(3)，所述的腕托(3)與所述的凸起(12)平行，且所述的腕托(3)設(shè)在所述的手寫板頂面(11)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教學用手寫板，其特征在于:所述的凸起頂面(13)上還設(shè)有語音喇叭(16)和功能按鍵(17)，且所述的喇叭(16)能報出所述顯示屏(21)上的數(shù)字，按鍵(17)能調(diào)整所述顯示屏(21)上的內(nèi)容。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種教學用手寫板，其特征在于:所述的手寫筆(2)與手寫板(I)通過無線信號相連接。
【專利摘要】本實用新型提供了一種教學用手寫板，屬于教學用具技術(shù)領(lǐng)域。它解決了現(xiàn)有手寫板功能單一的問題。本教學用手寫板包括手寫板和手寫筆，手寫板包括設(shè)有手寫區(qū)域的手寫板頂面，手寫板頂面設(shè)有凸起，凸起頂面上設(shè)有凹槽，手寫筆上設(shè)有顯示屏，手寫筆嵌在凹槽內(nèi)且手寫筆上的顯示器朝向凹槽開口的一側(cè)，凸起頂面上還設(shè)有與凹槽長度方向垂直開槽。使用時，手寫筆在手寫區(qū)域書寫即為傳統(tǒng)的手寫板功能，由于手寫筆上設(shè)有顯示屏，因此可以通過顯示屏觀看時間或其他信息，而且手寫筆在教學過程中也可以一直拿在手上，查看顯示屏也十分方便，也可以將手寫筆嵌在凹槽內(nèi)，由于設(shè)有開槽，因此手指插在開槽內(nèi)也能很方便的拿出手寫筆。
【IPC分類】G06F3-041, G06F1-16, G09B5-06
【公開號】CN204374930
【申請?zhí)枴緾N201420826432
【發(fā)明人】吳龍
【申請人】柳州師范高等?？茖W校
【公開日】2015年6月3日
【申請日】2014年12月22日