專利名稱：計算機漢字編碼方法及其鍵盤的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種計算機漢字編碼方法及其鍵盤。
在現有的計算機漢字輸入法中，拼音輸入法和五筆字形輸入法以應用最廣、最為流行。其中拼音法易學易用，較大眾化，但由于重碼率太高及易受讀音的制約，輸入速度很慢；而五筆字形法具有重碼率低、與讀音無關、輸入速度快等優(yōu)點，但該方法引入了復雜的拆字規(guī)則，使學習周期過長，不利于普及而只適用于專業(yè)打字人員。對各種形碼(包括形音碼和音形碼)的研究發(fā)現，為了縮短擊鍵次數以提高輸入速度，一般都制定了各種復雜的漢字拆分規(guī)則和編碼規(guī)則。尤其在拆分相交的字根和字根、相交的字根和筆畫，一般都允許字根與字根、字根與筆畫相交，這就要求操作者具有一定的空間想象力，將漢字拆成適當的筆畫或字根，否則編碼難以準確；同時，在這樣的拆分過程中，已不可能真正按照漢字的規(guī)范筆順作漢字拆分，而不規(guī)范的筆順不利于操作者學習掌握。對稍微復雜一點的字，操作者就會感到不知如何拆分。比如在一種形碼中，“夷”字由字根“大”和“弓”相交組成，這種拆分需要操作者運用聯想類比原理，從“夷”字中發(fā)現形似“弓”的字根，并發(fā)揮空間想象力將“夷”中的“弓”移開而發(fā)現剩余部分為“大”字根，才能將該字正確拆分，這就使操作者在拆分類似的漢字時感到吃力。對相交字根的拆分直接影響輸入法是否易學易記以及輸入速度。
本發(fā)明的目的在于提供一種能有效降低重碼率、提高漢字輸入速度、易學易記易用的計算機漢字編碼方法及其鍵盤，本發(fā)明科學地歸納漢字筆畫和字根，采用漢字規(guī)范筆順和不允許字根與字根、字根與筆畫相交的原則，簡化漢字拆分過程和規(guī)則，并形成可適用于多種層次用戶的系列化漢字輸入法及鍵盤。
本發(fā)明的技術方案如下本發(fā)明利用漢字筆畫和基本字根進行編碼，它將漢字各種筆畫按筆形共歸納為八類，包括橫、豎、撇、捺、豎鉤、豎折、橫折、多折八類并在計算機鍵盤上設置相應的編碼鍵，筆畫“點”歸入捺類，筆畫“提”歸入橫類；取若干漢字基本字根并在鍵盤上設置相應的編碼鍵；按照規(guī)范的漢字筆順由漢字筆畫和字根的編碼組成漢字編碼，在拆分漢字筆畫和字根進行編碼時，字根與筆畫、字根與字根之間不允許相交。本發(fā)明是從分析組成漢字最基本的構件——筆畫入手的，大量實驗表明，將各類筆畫分類歸納為八類，則可形成一個既能有效降低重碼率以利于提高輸入速度、又可照顧到易學易記便于使用的漢字輸入法；更進一步，本發(fā)明通過對筆畫的組合——字根的大量、系統(tǒng)的分析研究，實現了字根不交的編碼方案，從而極大地降低了漢字拆分的復雜度。本發(fā)明通過對不同層次的用戶設置不同的組字字根，形成以下系列化的漢字輸入法及其鍵盤。
本發(fā)明最基礎的一級輸入法是將“口”和“日”這兩種構字能力極強、最易產生重碼的字根作為基本字根，并在鍵盤上設置相應的編碼鍵，這兩個字根和所述的橫、豎、撇、捺、豎鉤、豎折、橫折、多折這八類筆畫作為編碼的碼元，取鍵盤上的10個字母鍵或數字鍵為編碼鍵，其中采用鍵盤上包括0～9的小數字鍵盤對應10個碼元所形成的漢字輸入法簡稱為編碼1A級，采用鍵盤上若干字母鍵對應10個碼元所形成的漢字輸入法簡稱為編碼1B級；按漢字規(guī)范筆順取漢字筆畫類碼元或二個基本字根碼元組成該漢字的編碼?？筛鶕靡鬀Q定所碼元的長度(如前12位碼元)，漢字不足碼長時以空格補齊。這一級方案的最大特色是易學易記，輸入漢字時是用10個鍵代表規(guī)定的筆畫或字根，按照規(guī)范筆順、字根不交、大元優(yōu)先的規(guī)則一“筆”一“筆”地進行編碼；其中規(guī)范筆順規(guī)則是指以碼元(即筆畫與字根)為單位，按漢字書寫的筆順規(guī)范順序取前若干位碼元，不足的以空格補齊；字根不交規(guī)則是指取碼時，字根與筆畫、字根與字根間不允許相交，但筆畫與筆畫允許相交；大元優(yōu)先規(guī)則是指每次取碼應優(yōu)先取筆畫盡可能多的碼元。
為了方便中小學生通過電腦學習書寫規(guī)范漢字，只采用上述的八類筆畫作為編碼的碼元就形成學生專用編碼級。所有碼元可安置在數字小鍵盤或字母鍵上，最大碼長可取12位，不足的以空格補齊。該編碼級簡單易學，并具有實用性。
為了提高漢字輸入速度，本發(fā)明在上述的一級輸入法之基礎上新增若干類常用字根形成高級輸入法，與一級輸入法具有兼容連續(xù)性。新增字根的選取和分類采用模糊化原則，即將出現頻率較高的字根根據其形狀的相似性分類，把一種字根的各種可能的變型盡可能歸類并置于同一鍵位上，每一類字根包括若干個形狀類似的字根并在鍵盤上設置相應的編碼鍵；按漢字規(guī)范筆順由上述編碼組成漢字編碼。高級輸入法可縮短學習和記憶時間，提高輸入速度，與一級輸入法相比編碼長度較短。高級輸入法包括以下兩級共四種方案方案之一，以下簡稱為編碼2A級，該輸入法的筆畫和分類漢字字根與鍵盤上各鍵位的對應關系如下
4、□34單元字分流方法由于次未畫，未畫分別為撇、捺，即□34單元的字數較多，為減少重碼，該單元字中凡次未畫(撇)與其他筆畫相交叉的字特從□34單元分出，編入□33單元。
5、分組方法由于單元碼只利用了1/4的碼位，為減少重碼，可借助識別筆畫將每單元字分為4個字組，其編碼方法如下單元碼為□□□組別 識別筆畫組別 例示1 一 □□□8212 丨 □□〔□+5〕 8263 丿 □〔□+5〕□ 8714 丶 □〔□+5〕〔□+5〕8766、多鍵字高級碼中，四鍵以下字均分組編排，各組字第一屏16字排滿后，續(xù)屏接著排，續(xù)屏字加用翻屏鍵檢出。檢錄方法如下□□□+(翻屏)+字序檢索鍵 可選項 確認鍵七、常用功能1、功能鍵開啟微機，系統(tǒng)自動進入一級功能目錄提示狀態(tài)，共16項，用確認鍵選調，用檢索鍵可檢出二級、三級功能。
2、聲音反饋調入聲音反饋功能后，當錄入某信息，系統(tǒng)立即將該信息用聲音的方式反饋給操作者，并可朗讀已錄入信息，以便校對。
3、文稿投影將文稿置于投影窗內，投影儀便將文稿畫面投影到屏幕，投影的行數、行距可調整，以便提示線與行距一致，鍵入“投影移動”一次，提示線下移一行。
4、暫存信息屏顯或專設的信息可暫時存入，用備用鍵將其檢出，再錄入。
5、繁體字轉換可將已錄入信息轉換為繁體字屏顯出來。
6、數符檢索常用數符、字母等二鍵錄入。在初、中、高級碼的初始狀態(tài)下，確認鍵中的a、b、c、d、e、f6個鍵分別為運算、符號、數字、標點、英文、外文檢索鍵，該6項功能第一屏均提供26項信息，用26個檢索確認鍵對應選錄，錄入一次自動退出。
7、鎖定屏顯某信息欲重復錄入，可將其鎖定。第二次鍵入“鎖定”系統(tǒng)退回到初始狀態(tài)。
8、詞句當檢索出某字后，依次鍵入“詞句”，“字序”，屏幕上立即顯示以該字打頭的16個一級詞句、各詞句以豎立的方式排版，以便與鍵位對應，用確認鍵選錄。二級詞句主要按字數多少歸類分編，用檢索鍵檢出。二級詞句每屏最多可收編26個，排不下的編為<p>將本發(fā)明含片在4至10℃環(huán)境下放置2年，經WISH法測定，活性無明顯變化。
比較實施例臨床測試6例乙型肝炎患者，平均病史為6.8年，平均年齡為33.2歲；雙盲法分為3組。分別為治療組服用本發(fā)明實施例6所述的復方天然α干擾素和白細胞介素2含片，對照1組含服安慰劑，對照2組含服α干擾素含片(200IU/片)，各組的患者每晨起取一片含片，于舌下含服10-30分鐘。通過為期一年的療效觀察，主要測試結果如下
動物實驗裸鼠40只，隨機分為4組，A組口服生理鹽水作為對照，B組口服α干擾素10IU/kg,C組口服白細胞介素2 200IU/kg,D組服用α干擾素和白細胞介素2復方含片(α干擾素10IU/kg，白細胞介素2 200IU/kg)，連續(xù)服藥一周，檢測裸鼠脾細胞NK活性，結果如下
*與B、C組比較，P＜0.01由于存在種屬差異，人α干擾素對小鼠無效，故不能用小鼠評價干擾素的作用，而裸鼠體內缺乏T細胞，只能檢測NK活性作為免疫指標。試驗結果表明α干擾素和白細胞介素2可以發(fā)生協(xié)同增強免疫系統(tǒng)的作用。
由于標準鍵盤的字母鍵位只有26個，對成字字根，即本身是一個完整漢字的字根，很難把它們在不增大重碼率的前提下全部以單碼方式安排鍵位。雙碼字根的引入即可解決這一問題。不難看出，采用首筆雙碼字根和末筆雙碼字根的編碼方式，均遵循漢字的思維習慣與書寫順序，直觀，易于記憶，便于使用。
方案之四，以下簡稱為編碼3B級，該輸入法的筆畫和分類漢字字根與鍵盤上各鍵位的對應關系如下鍵位 字根 鍵位字根Q金钅力
F豸豕豕
犭丨W事尹
肀
聿
芻廾丌兀亻 G廿艸
E月
用
H萬石亍虧R日凡
J尸戶
禺
T王豐


半
著亅K立
辛
Y氵彡巛灬殳
L友
攵夂
饣止
中
U廣疒厃

乙Z生
冉
申
乂I口
X鄉(xiāng)
幺纟習匕O小
忄夕
尢欠 C衣
礻衤
臼
P穴冖
巾帀市
V女母斤
A土士
B寸扌
的S木
丸N大太
丹
六
興D西
覀四罒皿
夬丿 M山屮
擊水
癶
角
編碼3B級是介于編碼2A級與編碼3A級之間的一個過渡級，其特點是鍵盤復雜度低于編碼3A級但高于編碼2A級，最大碼長可取7位，不足以空格補齊；編碼3B級本身也可作為一種輸入法獨立地使用。編碼3B級的筆畫類碼元與編碼2A級相同，字根類碼元較編碼2A級為多，但不包括雙碼字根。
以上述的編碼1A、1B、2A、2B、3A、3B等各級為基礎，與漢字拼音相結合即可構成音形碼，即在按照上述編碼規(guī)則由漢字筆畫和字根編碼所組成的編碼(即形碼)之前，加上該漢字拼音的第一個字母作為音碼(亦即第一個碼元)，組成該漢字的音形碼之編碼，該字母以鍵盤上相同字母鍵為編碼鍵。如果考慮到各編碼級仍保持原有的最大碼長，則把按筆畫及字根編碼所組成之形碼部分減去其最后一位。例如編碼1A級音形碼之碼長仍為12位，由1位音碼和至多11位形碼組成；編碼3A級音形碼之碼長仍為5位，由1位音碼和至多4位形碼組成，不足的以空格補齊。本發(fā)明的音形碼是為便于一些漢字發(fā)音較準的用戶使用或在必要時提供幫助，它不僅具有本發(fā)明之形碼的所有優(yōu)點，而且加快了檢字速度，降低了重碼率，相應地也提高了輸入速度。本發(fā)明實現了實際意義上的形碼與音形碼的完全的兼容和統(tǒng)一。
本發(fā)明在上述各級編碼的鍵盤布局上都注重綜合實效，以高頻字根優(yōu)先分配作為鍵位分配原則。首先，按鍵位使用時的方便程度確定優(yōu)先鍵位，再統(tǒng)計字根與筆畫的可搭配性，找出最優(yōu)的搭配方案；然后按使用頻率將筆畫與字根的搭配排序，再依次放入對應的優(yōu)先鍵位上。在此基礎上，再把不能與筆畫搭配的字根按使用頻率排序，按高頻優(yōu)先原則，依次分配鍵位；最后，統(tǒng)籌兼顧，合理調整，使鍵位分配方案達到最實用、最科學，以盡量避免手指的移動，降低用戶的勞動強度。另外各級編碼都可設置相應的詞組輸入法以進一步提高輸入速度。
綜上所述，本發(fā)明能有效降低重碼率，提高漢字輸入速度，易學易記易用；本發(fā)明科學地歸納漢字筆畫和字根，按模糊化原則選取和分類形似字根，簡化了漢字的拆分過程和規(guī)則；采用漢字規(guī)范筆順和不允許字根與字根、字根與筆畫相交的原則，解決了現有編碼方法對相交字根拆分之困難，使?jié)h字拆分簡單規(guī)范，真正做到易學好用；本發(fā)明的鍵盤分配方案科學合理，能降低操作者的勞動強度。本發(fā)明在基本構思相同的前提下，采用了以碼長為尺度的多級設置方式，形成可適用于多種層次用戶的系列化漢字輸入法及鍵盤，學生專用編碼級實用性較強，特別適合于中小學生使用；三級編碼逐級新增適量字根碼元，以方便不同層次需要的用戶使用，用戶可邊用邊學，逐級提高；加上音形碼的補充，使本發(fā)明形成一個統(tǒng)一完善的計算機漢字編碼體系。
以下結合附圖對本發(fā)明作進一步說明。


圖1是本發(fā)明的八類筆畫的對應鍵、解釋和所含筆畫的列表；圖2是本發(fā)明的學生專用編碼級之A級的鍵位圖；圖3是本發(fā)明的學生專用編碼級之B級的鍵位圖；圖4是本發(fā)明的編碼1A級的鍵位圖；圖5是本發(fā)明的編碼1B級的鍵位圖；圖6是本發(fā)明的編碼2A級的鍵位圖；圖7是本發(fā)明的編碼2B級的鍵位圖；圖8是本發(fā)明的編碼3A級的鍵位圖；圖9是本發(fā)明的編碼3B級的鍵位圖。
圖1至圖9以圖面形式直觀地反映了本發(fā)明的技術方案。圖1對8類筆畫類碼元的分類作出了解釋，列舉了筆畫及其變形，各類筆畫與字母鍵或數字鍵的對應關系在本發(fā)明的各級編碼中都是固定的。筆畫類碼元構成本發(fā)明的編碼基礎。
圖2和圖3是學生專用編碼級的兩種形式，差別只在于筆畫類碼元在鍵盤上的分配位置不同，編碼規(guī)則與編碼1A級和編碼1B級相同。
圖4的編碼1A級，包括8類筆畫類碼元以及2個字根“口”和“日”，都安排在數字小鍵盤0～9上。圖5的編碼1B級則將碼元安排在鍵盤的字母鍵上，便于用戶雙手操作。編碼1A級和1B級都可設置詞組輸入法，其中單字至多取12位碼元，不足以空格補齊；二字詞輸入時每個字均至多順序取前6位碼元；三字詞輸入時每個字均至多順序取前4位碼元；四字詞輸入時每個字均至多順序取前3位碼元；五字詞輸入時，前二字每字均至多順序取前3位碼元，后三字每字均至多順序取前2位碼元；六字詞輸入時每個字均至多順序取前2位碼元。仍保持總碼長為12位。編碼1A級和1B級都另有音形碼。
圖6的編碼2A級，是在編碼1B級的基礎上擴充增加字根類碼元，分配在字母鍵上；單字編碼最大碼長10位，二字詞輸入時每個字均至多順序取前5位碼元；三字詞輸入時首字至多順序取前4位碼元，后二字每字均至多順序取前3位碼元；四字詞輸入時前二字每字均至多順序取前3位碼元，后二字每字均至多順序取前2位碼元；五字詞輸入時每個字均至多順序取前2位碼元；六字詞輸入時前四字每字均至多順序取前2位碼元，后二字每字均只取其第1位碼元。保持總碼長為10位。編碼2A級的音形碼的碼長仍為10位，由1位音碼碼元和形碼的至多前9位碼元組成。圖7的編碼2B級的字根類碼元比編碼2A級為少，最大碼長為12位，其它編碼規(guī)則與編碼2A級相同，也另有音形碼。
圖8的編碼3A級和圖6的編碼2A級，在字根類碼元的選取和分類中都體現了模糊化原則，即對高頻字根進行“窮”舉，將字型類似的字根盡可能多地列舉出來，并置于同一鍵位上；例如對寶蓋頭可舉出“冖
”，圖8和圖6中都將類似寶蓋頭的字根歸在P鍵上。由于采用了這種技術，在拆分漢字時，只要見到任何類似寶蓋頭的筆畫組合，不用細究其筆畫如何，直接擊打P鍵即可，這就簡化了漢字的拆分過程，提高了輸入速度。編碼3A級比編碼2A級增加了字根類碼元，并引入了雙碼字根的概念。在圖8中的每一鍵位上，位于鍵位中部的字根碼元屬于單碼字根，按類逐行排列于鍵位中部，類與類之間可用逗號隔開；位于鍵位上部的一行字根為首筆雙碼字根，位于鍵位下部的一行字根為末筆雙碼字根。以A鍵為例，上部共有二個首筆雙碼字根“J兩”和“H雙”，不難發(fā)現，“J”是“兩”字的首筆“一”的筆畫碼，A鍵稱為“兩”字的鍵位碼，因為“兩”字被安排在A鍵上；“兩”字的編碼為“JA”；A鍵中部有4類由逗號隔開的單碼字根，分別稱為“土”類、“嗇”類、“黑”類、“豆”類；下部有二個末筆雙碼字根“毛G”和“手T”，“毛”字的末筆的筆畫碼為G，“毛”字的編碼是“AG”。可以看出，雙碼字根的輸入十分方便快捷，提高輸入速度。編碼3A級的單字最大碼長是5位，不足以空格補齊；二字詞輸入時首字至多順序取前3位碼元，末字至多順序取前2位碼元；三字詞輸入時前二字每字至多順序取前2位碼元，末字只取第1位碼元；四字詞輸入時首字至多順序取前2位碼元，后三字每字只取第1位碼元；五字詞輸入時每個字均取第1位碼元；六字詞輸入時只取前四字和末字的第1位碼元。保持總碼長為5位。
圖9的編碼3B級的字根類碼元比編碼2A級多，但沒有雙碼字根，單字最大碼長為7位，不足以空格補齊；二字詞輸入時首字至多順序取前4位碼元，末字至多順序取前3位碼元；三字詞輸入時首字至多順序取前3位碼元，后二字每字至多順序取前2位碼元；四字詞輸入時前三字每字至多順序取前2位碼元，末字只取第1位碼元；五字詞輸入時前二字每字均至多順序取前2位碼元，后三字每字取第1位碼元；六字詞輸入時首字至多順序取前2位碼元，后五字每字均只取第1位碼元。保持總碼長為7位。編碼3B級也有音形碼編碼，由1位音碼碼元和形碼的至多前6位碼元組成。
權利要求
8.根據權利要求1或2或3所述的計算機漢字編碼方法及其鍵盤，其特征在于在按照漢字筆畫和字根編碼所組成的編碼之前，加上該漢字拼音的第一個字母，組成該漢字的編碼，該字母以鍵盤上相同的字母鍵為編碼鍵。
全文摘要
一種計算機漢字編碼方法及其鍵盤,利用漢字筆畫和字根進行編碼,將漢字各種筆畫按筆形共歸納為8類,包括橫、豎、撇、捺、豎鉤、豎折、橫折、多折8類,在計算機鍵盤上設置相應的編碼鍵;取若干漢字基本字根并在鍵盤上設置相應的編碼鍵;按照規(guī)范的漢字筆順由漢字筆畫和字根的編碼組成漢字編碼,在拆分漢字筆畫和字根進行編碼時,字根與筆畫、字根與字根之間不允許相交。本發(fā)明能有效降低重碼率,漢字拆分簡單方便,漢字輸入速度快,易學易記易用,并形成可適用于多種層次用戶的系列化漢字輸入法及鍵盤。
文檔編號G06F3/023GK1232207SQ9811243
公開日1999年10月20日 申請日期1998年4月14日 優(yōu)先權日1998年4月14日
發(fā)明者李曉波 申請人:李曉波