鋼琴指法訓練器調(diào)節(jié)架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及鋼琴練習用設(shè)施，具體涉及一種與專利CN203102662U配合使用的可以調(diào)節(jié)角度和高度的鋼琴練習架。
【背景技術(shù)】
[0002]手指技巧是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，手指技巧的好壞直接影響到對音樂的表達。因而，尋求科學的方法對手指進行嚴格訓練，對將來彈好鋼琴至關(guān)重要。從手指的奏法、手指的觸鍵、手指的技術(shù)類型三個方面來闡釋鋼琴基礎(chǔ)教學。關(guān)于手指技巧方面主要涉及以下幾個方面:1.手指奏法方面包括非連奏、斷奏、連奏；2.手指的觸鍵包括手指、手腕、手臂；3.技術(shù)類型包括音階、琶音、和弦、八度等。初學鋼琴者，對鋼琴的指法需要一長時間的練習，以便于正確校對琴鍵的位置。中國專利文獻CN203102662U公開了一種“多功能鋼琴訓練器”。它可以用于學生練習鋼琴的指法。
[0003]由于初學鋼琴者年齡的差別很大，小到三學孩子，大到六十歲以上的老年人，現(xiàn)有的鋼琴指法練習器不具有調(diào)節(jié)功能，因此無法滿足各類人練習的需要。
【實用新型內(nèi)容】
[0004]本實用新型提供鋼琴指法訓練器調(diào)節(jié)架，本實用新型解決了現(xiàn)有的鋼琴指法練習器不具有調(diào)節(jié)功能，因此無法滿足各類人練習的需要的問題。
[0005]為解決上述問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案:鋼琴指法訓練器調(diào)節(jié)架，包括底座、支撐套、支撐柱、練習器承托板和角度調(diào)節(jié)桿；豎向設(shè)置的支撐套下端固定連接于底座上面中心位置；支撐柱與支撐套內(nèi)孔滑動配合，支撐套和支撐柱截面均為矩形，支撐套左右側(cè)的通孔中設(shè)置有將支撐柱固定的鎖緊螺栓；練習器承托板設(shè)置于支撐柱上方，練習器承托板下面的凸緣通過水平的鉸接軸與支撐柱頂部形成鉸鏈連接；支撐柱前側(cè)上部有一個滑槽，滑槽橫截面是T形，滑槽分別貫通到支撐柱的左右側(cè)和前側(cè)表面；在滑槽內(nèi)設(shè)置有一個橫軸，橫軸左右端伸至支撐柱左右側(cè)面，橫軸兩端分別連接有緊固螺母；角度調(diào)節(jié)桿斜向設(shè)置于支撐柱前側(cè)，角度調(diào)節(jié)桿前端與練習器承托板的下面鉸鏈連接，角度調(diào)節(jié)桿下端插于滑槽中并與支撐柱固定連接。
[0006]使用時，鋼琴指法訓練器設(shè)置于練習器承托板上面，通過支撐柱的伸縮可以調(diào)節(jié)整體高度；橫軸在滑槽中處于水平狀態(tài)并上下滑動，通過緊固螺母將橫軸固定，從而可以設(shè)置角度調(diào)節(jié)桿與練習器承托板之間的夾角，進而調(diào)節(jié)練習器承托板的傾斜角度。本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，角度和高度調(diào)節(jié)范圍大，緊固后結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的優(yōu)點。本實用新型可以與專利CN203102662U配合使用，適合于不同人群鋼琴指法練習的需要。
【附圖說明】
[0007]圖1是本實用新型主視圖；
[0008]圖2是圖1的右視圖；
[0009]圖3是圖2的A-A剖視圖。
[0010]圖中符號說明:底座1，支撐套2，支撐柱3，凸緣4，練習器承托板5，角度調(diào)節(jié)桿6，滑槽7，橫軸8，緊固螺母9，鎖緊螺栓10。
【具體實施方式】
[0011]下面用最佳的實施例對本實用新型做詳細的說明。
[0012]如圖1-3所示，鋼琴指法訓練器調(diào)節(jié)架，底座1、支撐套2、支撐柱3為復(fù)合板或塑料材料制成。練習器承托板5為木質(zhì)或塑料板，練習器承托板前側(cè)上邊沿有凸沿，凸沿可防止練習器滑落。角度調(diào)節(jié)桿6為金屬制成。豎向設(shè)置的支撐套2下端固定連接于底座I上面中心位置；支撐柱3與支撐套2內(nèi)孔滑動配合，支撐套2和支撐柱3截面均為矩形，支撐套2左右側(cè)的通孔中設(shè)置有將支撐柱3固定的鎖緊螺栓10，需要固定時，將鎖緊螺栓旋緊，螺桿的內(nèi)端頂在支撐柱表面。練習器承托板5設(shè)置于支撐柱3上方，練習器承托板5下面固定有兩個兩個半圓形片狀的凸緣，凸緣分別設(shè)置于支撐柱左右側(cè)，鉸接軸橫向穿過凸緣和支撐柱，軸兩端通過螺母固定，使得凸緣4與支撐柱3頂部形成鉸鏈連接。支撐柱3前側(cè)上部有一個滑槽7，滑槽7豎向設(shè)置，滑槽7橫截面是T形，滑槽7分別貫通到支撐柱3的左右側(cè)和前側(cè)表面。在滑槽7內(nèi)設(shè)置有一個橫軸8，橫軸8左右端伸至支撐柱3左右側(cè)面，橫軸8兩端分別連接有緊固螺母9 ;角度調(diào)節(jié)桿6斜向設(shè)置于支撐柱3前側(cè)，角度調(diào)節(jié)桿6前端與練習器承托板5的下面鉸鏈連接，角度調(diào)節(jié)桿6下端插于滑槽7中并與支撐柱3固定連接。
[0013]最后應(yīng)說明的是:顯然，上述實施例僅僅是為清楚地說明本實用新型所作的舉例，而并非對實施方式的限定。對于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在上述說明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動。這里無需也無法對所有的實施方式予以窮舉。而由此所引申出的顯而易見的變化或變動仍處于本實用新型的保護范圍之中。
【主權(quán)項】
1.鋼琴指法訓練器調(diào)節(jié)架，其特征在于，包括底座、支撐套、支撐柱、練習器承托板和角度調(diào)節(jié)桿；豎向設(shè)置的支撐套下端固定連接于底座上面中心位置；支撐柱與支撐套內(nèi)孔滑動配合，支撐套和支撐柱截面均為矩形，支撐套左右側(cè)的通孔中設(shè)置有將支撐柱固定的鎖緊螺栓；練習器承托板設(shè)置于支撐柱上方，練習器承托板下面的凸緣通過水平的鉸接軸與支撐柱頂部形成鉸鏈連接；支撐柱前側(cè)上部有一個滑槽，滑槽橫截面是T形，滑槽分別貫通到支撐柱的左右側(cè)和前側(cè)表面；在滑槽內(nèi)設(shè)置有一個橫軸，橫軸左右端伸至支撐柱左右側(cè)面，橫軸兩端分別連接有緊固螺母；角度調(diào)節(jié)桿斜向設(shè)置于支撐柱前側(cè)，角度調(diào)節(jié)桿前端與練習器承托板的下面鉸鏈連接，角度調(diào)節(jié)桿下端插于滑槽中并與支撐柱固定連接。
【專利摘要】鋼琴指法訓練器調(diào)節(jié)架，涉及鋼琴練習用設(shè)施。包括底座；豎向設(shè)置的支撐套下端固定連接于底座上面中心位置；支撐柱與支撐套內(nèi)孔滑動配合；練習器承托板設(shè)置于支撐柱上方，練習器承托板下面的凸緣通過水平的鉸接軸與支撐柱頂部形成鉸鏈連接；支撐柱前側(cè)上部有一個滑槽，滑槽橫截面是T形，滑槽分別貫通到支撐柱的左右側(cè)和前側(cè)表面；在滑槽內(nèi)設(shè)置有一個橫軸，橫軸左右端伸至支撐柱左右側(cè)面，橫軸兩端分別連接有緊固螺母；角度調(diào)節(jié)桿斜向設(shè)置于支撐柱前側(cè)，角度調(diào)節(jié)桿前端與練習器承托板的下面鉸鏈連接，角度調(diào)節(jié)桿下端插于滑槽中并與支撐柱固定連接。本實用新型解決了現(xiàn)有的鋼琴指法練習器不具有調(diào)節(jié)功能，因此無法滿足各類人練習的需要的問題。
【IPC分類】G09B15-04, G10G7-00, G09B15-06
【公開號】CN204270647
【申請?zhí)枴緾N201420831502
【發(fā)明人】尉艷, 公琳琳
【申請人】黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院
【公開日】2015年4月15日
【申請日】2014年12月17日