專(zhuān)利名稱(chēng)：綜合改良兒童二胡的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種民族樂(lè)器，特別是一種二胡樂(lè)器。
傳統(tǒng)的二胡琴桿較長(zhǎng)，只適應(yīng)成人演奏，其調(diào)弦的琴軸容易跑弦，幼少兒學(xué)琴由于手力不足不易校音，給學(xué)琴帶來(lái)不便。且原二胡蝸輪式琴軸由于作用力直接在蝸輪上，蝸輪容易損壞跑弦，所以一直不被人喜愛(ài)。在演奏時(shí)，按音、揉弦在同一位置，由于力度的不同，改變了弦的張力，所以也不能準(zhǔn)確地演奏音符。另外現(xiàn)有二胡琴桿長(zhǎng)，琴筒不穩(wěn)定，幼少兒學(xué)琴左手負(fù)擔(dān)大，而且只能用坐式演奏，學(xué)琴效率低。
本實(shí)用新型的目的是克服上述不足，提供一種特別適于兒童使用的綜合改良兒童二胡。
本實(shí)用新型的技術(shù)解決方案一種綜合改良兒童二胡，它包括有琴筒(10)、琴桿(8)、琴弦(9)等結(jié)構(gòu)，其特征在于a.在琴桿(8)的上端開(kāi)有條形弦槽(13)，該弦槽(13)內(nèi)設(shè)有兩根齒輪軸(14)，齒輪軸(14)一端的小齒輪(15)位于琴桿(8)對(duì)應(yīng)位置外壁上，對(duì)應(yīng)兩小齒輪(15)的位置，在琴桿(8)的上端外壁上設(shè)有兩個(gè)蝸桿式微調(diào)手柄(6)，兩手柄(6)端頭的蝸桿(16)分別與各自的小齒輪(15)嚙合，兩琴弦(9)的一端通過(guò)弦槽(13)分別連接在各自的齒輪軸(14)上，它們的另一端與琴筒(10)相連；b.在琴桿(8)的中部連有可調(diào)指板(2)，它由兩支承座(3)、(5)和一直桿(4)構(gòu)成，兩支承座(3)、(5)連接在琴桿(8)的上、下部，直桿(4)的兩端分別與兩支承座(3)、(5)通過(guò)滑槽結(jié)構(gòu)活動(dòng)連接，且兩琴弦(9)從直桿(4)表面繃緊通過(guò)。
本實(shí)用新型的特點(diǎn)是縮短琴桿尺寸，在琴桿上開(kāi)一個(gè)弦槽，它可保護(hù)弦不受碰撞，利于空弦的穩(wěn)定，便于兒童使用，由于開(kāi)有弦槽，故可安放蝸桿式微調(diào)短軸，這種短軸可使幼少兒調(diào)音方便，空弦音準(zhǔn)穩(wěn)定，它同樣可運(yùn)用于專(zhuān)業(yè)二胡。本實(shí)用新型不用傳統(tǒng)千斤，在弦槽式琴桿上裝有可調(diào)式指板，它可以調(diào)節(jié)指距大小，不同指距并配有七種不干膠調(diào)式指距圖，以便學(xué)習(xí)。可以準(zhǔn)確找八度以上的大跳音的進(jìn)行，可減少揉弦時(shí)音準(zhǔn)頻率的差距。本實(shí)用新型配有各位不干膠指距圖，因配有指板，指距較固定，指距圖可分七個(gè)調(diào)，三個(gè)把，并分28、31、34、37、40公分五種指距圖樣，只要把一比一的圖貼在指板的內(nèi)側(cè)，初學(xué)者可根據(jù)自己的習(xí)慣，便可找到音準(zhǔn)練習(xí)，可節(jié)省大量的時(shí)間，對(duì)有一定理解能力的愛(ài)好者，沒(méi)有條件學(xué)琴的地方，有很大益處。本實(shí)用新型在琴的底托上配有活動(dòng)式掛帶琴托，即穩(wěn)定琴筒，也可站立式演奏和載歌載舞式演奏，增加了二胡的表演能力，并減少了學(xué)琴幼少兒和初學(xué)者的左手負(fù)擔(dān)，使幼少兒減少練琴時(shí)的負(fù)擔(dān)，節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)琴效率，以達(dá)到速成的目的。


圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是
圖1的A-A剖面圖。
圖3是
圖1中手柄處放大示意圖。
圖4是本實(shí)用新型活動(dòng)式托板示意圖。
圖5是本實(shí)用新型不干膠指距圖示意圖。
如
圖1-5，本實(shí)用新型的琴桿(8)長(zhǎng)度減短，調(diào)音方便，以適應(yīng)兒童和初學(xué)者演配合。本實(shí)用新型在琴筒(10)底部可配有活動(dòng)式托板(1)，該托板(1)底部有定位方孔(11)，用以與琴桿(8)底端配合，其側(cè)面為一掛鉤(12)，用以與使用者的腰帶配合，掛入腰帶部分的長(zhǎng)短可根據(jù)演奏者的需要彎折。本實(shí)用新型在可調(diào)指板(2)的直桿(4)內(nèi)側(cè)，可粘有不干膠指距圖(7)，以方便兒童、初學(xué)者學(xué)習(xí)。
本實(shí)用新型中可調(diào)指板(2)有兩個(gè)支承座(3)、(5)，它們的一端是半圓型和琴桿(8)相連，另一端是槽型結(jié)構(gòu)和直桿(4)相接，一端半園型可調(diào)節(jié)演奏者把位的高低，另一端槽型結(jié)構(gòu)可調(diào)節(jié)直桿和弦的距離，然后可用膠固定，指板有兩個(gè)尺寸，一種是成人的尺寸，另一種是幼小兒的尺寸，指板的長(zhǎng)度只設(shè)三個(gè)把位，留下的下把空間，可供弓子運(yùn)動(dòng)，如跳弓擊弦等。
本實(shí)用新型調(diào)音時(shí)，旋動(dòng)手柄(6)，它的蝸桿(16)帶動(dòng)小齒輪(15)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而通過(guò)齒輪軸(14)調(diào)節(jié)琴弦(9)的松緊。由于采用了齒輪調(diào)音結(jié)構(gòu)，故只需用很小的力即可方便調(diào)節(jié)，特別適于兒童使用。
本實(shí)用新型的可調(diào)指板(2)是根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)者的手指長(zhǎng)短，確定它在琴桿(8)上的位置，且其直桿(4)與支承座(3)、(5)又可在縱向調(diào)節(jié)，故能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者手指張開(kāi)度的寬窄需要。
本實(shí)用新型指距圖(7)對(duì)手型固定音準(zhǔn)有一定輔助作用。
本實(shí)用新型站立式或載歌載舞式演奏時(shí)，只需將活動(dòng)式托板(1)的掛鉤(12)鉤掛在使用者的腰帶上，將二胡琴筒(10)放置在托板(1)上，且琴桿(8)的底端插入托板(1)的定位方孔(11)中即可方便地演奏。
權(quán)利要求1.一種綜合改良兒童二胡，它包括有琴筒(10)、琴桿(8)、琴弦(9)等結(jié)構(gòu)，其特征在于a.在琴桿(8)的上端開(kāi)有條形弦槽(13)，該弦槽(13)內(nèi)設(shè)有兩根齒輪軸(14)，齒輪軸(14)一端的小齒輪(15)位于琴桿(8)對(duì)應(yīng)位置外壁上，對(duì)應(yīng)兩小齒輪(15)的位置，在琴桿(8)的上端外壁上設(shè)有兩個(gè)蝸桿式微調(diào)手柄(6)，兩手柄(6)端頭的蝸桿(16)分別與各自的小齒輪(15)嚙合，兩琴弦(9)的一端通過(guò)弦槽(13)分別連接在各自的齒輪軸(14)上，它們的另一端與琴筒(10)相連；b.在琴桿(8)的中部連有可調(diào)指板(2)，它由兩支承座(3)、(5)和一直桿(4)構(gòu)成，兩支承座(3)、(5)連接在琴桿(8)的上、下部，直桿(4)的兩端分別與兩支承座(3)、(5)通過(guò)滑槽結(jié)構(gòu)活動(dòng)連接，且兩琴弦(9)從直桿(4)表面繃緊通過(guò)。
2.按權(quán)利要求1所述的綜合改良兒童二胡，其特征在于琴桿(8)的長(zhǎng)度減短，以適應(yīng)兒童使用。
3.按權(quán)利要求1所述的綜合改良兒童二胡，其特征在于在琴筒(10)底部可配有活動(dòng)式托板(1)，該托板(1)底部有定位方孔(11)用以與琴桿(8)底端配合，其側(cè)面為一掛鉤(12)，用以與使用者的腰帶配合。
4.按權(quán)利要求1所述的綜合改良兒童二胡，其特征在于在可調(diào)指板(2)的直板(4)內(nèi)側(cè)，可粘有不干膠指距圖(7)，以方便兒童、初學(xué)者學(xué)習(xí)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種民族二胡樂(lè)器,它在琴桿的上端開(kāi)有條形弦槽,該弦槽內(nèi)設(shè)有兩根齒輪軸,齒輪軸一端的小齒輪位于琴桿對(duì)應(yīng)位置外壁上,對(duì)應(yīng)兩小齒輪的位置,在琴桿的上端外壁上設(shè)有兩個(gè)蝸桿式微調(diào)手柄,兩手柄端頭的蝸桿分別與各自的小齒輪嚙合,兩琴弦的一端通過(guò)弦槽分別連接在各自的齒輪軸上,它們的另一端與琴筒相連。在琴桿的中部連有可調(diào)指板,它由兩支承座和一直桿構(gòu)成,兩支承座連接在琴桿的上、下部,直桿的兩端分別與兩支承座通過(guò)滑槽結(jié)構(gòu)活動(dòng)連接,且兩琴弦從直桿表面繃緊通過(guò)。
文檔編號(hào)G10D1/00GK2287742SQ9720721
公開(kāi)日1998年8月12日 申請(qǐng)日期1997年2月21日 優(yōu)先權(quán)日1997年2月21日
發(fā)明者王斌, 王駿 申請(qǐng)人:王斌, 王駿