一種教學(xué)教桿的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)教桿，包括第一伸縮桿、第二伸縮桿、第三伸縮桿、第四伸縮桿，其特征在于：所述第一伸縮桿、第二伸縮桿、第三伸縮桿、第四伸縮桿可以通過上下滑動(dòng)伸縮收為一體，所述第一伸縮桿頂部裝有電源輸出接口、充電接口和燈泡，所述第一伸縮桿內(nèi)部設(shè)有充電電源，所述第一伸縮桿外測設(shè)有開關(guān)，所述第二伸縮桿上設(shè)有刻度尺，所述第四伸縮桿上設(shè)有激光燈。本教學(xué)教桿可以作為充電寶使用，同時(shí)上面裝有刻度尺，可以測量長度，頂部裝有燈泡可以照明，底部裝有激光燈，可以遠(yuǎn)處使用激光教學(xué)。
【專利說明】
一種教學(xué)教桿
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)教桿。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教桿成為了教學(xué)用的一種常用工具，教師授課時(shí)會(huì)頻繁用到教桿用來指點(diǎn)黑板，講解授課知識和互動(dòng)溝通。教桿是教師授課的必備工具之一，但現(xiàn)有的教桿的功能單一，難以給教師授課帶來更多的幫助。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于解決了教桿功能單一，無法給教師帶來更多的便利。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種教學(xué)教桿，包括第一伸縮桿、第二伸縮桿、第三伸縮桿、第四伸縮桿，其特征在于:所述第一伸縮桿、第二伸縮桿、第三伸縮桿、第四伸縮桿可以通過上下滑動(dòng)伸縮收為一體，所述第一伸縮桿頂部裝有電源輸出接口、充電接口和燈泡，所述第一伸縮桿內(nèi)部設(shè)有充電電源，所述第一伸縮桿外測設(shè)有開關(guān)，所述第二伸縮桿上設(shè)有刻度尺，所述第四伸縮桿上設(shè)有激光燈。
[0005]優(yōu)選的，所述第一伸縮桿外測設(shè)有防滑紋。
[0006]優(yōu)選的，所述第一伸縮桿外測設(shè)有防丟繩。
[0007]優(yōu)選的，所述激光燈為紅外激光燈。
[0008]優(yōu)選的，所述電源輸出接口為USB接口。
[0009]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:
[0010]1、第一伸縮桿上設(shè)有電源輸入口和充電接口，教桿可以作為充電寶用，
[0011 ] 2、第二伸縮桿上設(shè)有刻度尺，教桿在教學(xué)過程中可以當(dāng)做直尺來測量長度，
[0012]3、第四伸縮桿上設(shè)有激光燈，可以在遠(yuǎn)處開啟激光進(jìn)行教學(xué)，
[0013]4、第一伸縮桿上設(shè)有燈泡，可以進(jìn)行照明。
【附圖說明】
[0014]圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)不意圖。
[0015]圖中:I第一伸縮桿、2第二伸縮桿、3第三伸縮桿、4第四伸縮桿、5開關(guān)、6防滑紋、7亥IJ度尺、8激光燈、9充電接口、1電源輸出接口、11充電電源、12防丟繩。
【具體實(shí)施方式】
[0016]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0017]實(shí)施例1
[0018]請參閱圖1，包括第一伸縮桿1、第二伸縮桿2、第三伸縮桿3、第四伸縮桿4，其特征在于:所述第一伸縮桿1、第二伸縮桿2、第三伸縮桿3、第四伸縮桿4可以通過上下滑動(dòng)伸縮收為一體，所述第一伸縮桿I頂部裝有電源輸出接口 10、充電接口 9和燈泡，所述第一伸縮桿I內(nèi)部設(shè)有充電電源11，所述第一伸縮桿外測設(shè)有開關(guān)5，所述第二伸縮桿2上設(shè)有刻度尺7，所述第四伸縮桿上設(shè)有激光燈8，優(yōu)選紅外激光燈，所述第一伸縮桿外設(shè)有防滑紋6，所述第二伸縮桿外測設(shè)有防丟繩12，充電電源11與輸出接口 10、充電接口 9、燈泡及激光燈8相連接，輸出接口 1為USB接口，可以給手機(jī)充電。
[0019]盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種教學(xué)教桿，包括第一伸縮桿(I)、第二伸縮桿(2)、第三伸縮桿(3)、第四伸縮桿(4)，其特征在于:所述第一伸縮桿(1)、第二伸縮桿(2)、第三伸縮桿(3)、第四伸縮桿(4)可以通過上下滑動(dòng)伸縮收為一體，所述第一伸縮桿(I)頂部裝有電源輸出接口(10)、充電接口(9)和燈泡，所述第一伸縮桿(I)內(nèi)部設(shè)有充電電源(11)，所述第一伸縮桿外測設(shè)有開關(guān)(5)，所述第二伸縮桿(2)上設(shè)有刻度尺(7)，所述第四伸縮桿上設(shè)有激光燈(8)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)教桿，其特征是:所述第一伸縮桿(I)上設(shè)有防滑紋(6)03.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)教桿，其特征是:所述第一伸縮桿(I)外測設(shè)有防丟繩(12)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)教桿，其特征是:所述激光燈(8)為紅外激光燈。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)教桿，其特征是:所述電源輸出接口(10)為USB接口。
【文檔編號】G09B17/02GK205564078SQ201620129799
【公開日】2016年9月7日
【申請日】2016年2月21日
【發(fā)明人】紀(jì)詩涵
【申請人】紀(jì)詩涵