專利名稱：音形強(qiáng)化寫字蒙板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于一種學(xué)習(xí)用具。
目前，小學(xué)語文識字教學(xué)通常采用這樣的方法教師在課堂上對生字的音、形、義進(jìn)行分析、講解，學(xué)生把所學(xué)生字書寫若干次，批改作業(yè)時，教師以學(xué)生對生字書寫的正確性和書寫的數(shù)量為依據(jù)，對學(xué)生字、詞的掌握情況不了解。這種幾十年如一日的教學(xué)法，由于不能控制、監(jiān)督學(xué)生的思維過程和心理狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生只動手、不動口、不動腦，把寫字變成機(jī)械的單純的抄寫，對作業(yè)采取被動應(yīng)付的態(tài)度，學(xué)習(xí)效果較差。為此，教師不得不在課堂上反復(fù)講，要學(xué)生反復(fù)練，結(jié)果加大了教師工作量，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)了寶貴時間。如果研究一種教學(xué)法和學(xué)習(xí)用具，即符合識字心理過程，又能對學(xué)生的作業(yè)完成過程加以監(jiān)督，將對識字教學(xué)有一定的意義。
本實(shí)用新型的目的在于提供一種與新教學(xué)法及生字拼音復(fù)合練習(xí)本配套的音形強(qiáng)化寫字蒙板。
本實(shí)用新型的設(shè)計(jì)依據(jù)是教育心理學(xué)指出，漢字是音、形、義三個基本因素構(gòu)成的復(fù)合體，識字就意味著音、形、義三個基本因素之間統(tǒng)一聯(lián)系的形成，當(dāng)感知字的任意因素時，能準(zhǔn)確地再現(xiàn)其它兩個因素。音、形、義的聯(lián)系要經(jīng)過強(qiáng)化才能鞏固，復(fù)習(xí)的作用就是在于強(qiáng)化聯(lián)系。研究證明，字形的遺忘率高于讀音、解義。綜合練習(xí)方法和音、形、義的特點(diǎn)，學(xué)生對字詞的音、形、義的強(qiáng)化過程，最佳途徑是以音到形的強(qiáng)化，給出拼音，由學(xué)生拼讀字音、再現(xiàn)字形。為了使學(xué)生在字、詞學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過必須的心理過程，以“再現(xiàn)”為目標(biāo)達(dá)到高效強(qiáng)化，特設(shè)計(jì)了本實(shí)用新型，其右邊呈梳齒狀，目的在于看見拼音，擋住生字，避免抄習(xí)，右上角有一特殊記錄裝置，該裝置在左右移動過程中，可畫出不同形狀的曲線，目的在于記錄、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
本實(shí)用新型的主要技術(shù)方案是它為一塊長方形板，其一邊為等距的梳齒形，梳齒形的一端設(shè)置有記錄筆插座，插座中有一斜置的橢圓狀孔，插座底有一平行于梳齒方向的槽，平行于梳齒方向的面板中部設(shè)有推拿條，面板的底部垂直于梳齒方向的兩端各凸出一條矮邊。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于符合字、詞識記心理過程，學(xué)習(xí)效率高，結(jié)構(gòu)簡單，造價低廉。
下面結(jié)合實(shí)施例附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的描述


圖1為本實(shí)用新型A－A剖視圖。
圖2為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3為本實(shí)用新型左視圖。
請參閱
圖1－－3，本實(shí)用新型為一帶梳齒［1］狀的長方形板(如圖2)，梳齒［1］與生字拼音復(fù)合練習(xí)本的行距相對應(yīng)，每一齒凸出部剛好擋住生字，凹進(jìn)部可顯露出拼音。梳齒形的一端設(shè)置有記錄筆插座［2］，插座中有一斜置的橢圓狀孔［6］，穿過橢園狀斜孔的記錄筆在左右移動中可畫出不同的曲線，插座底部有一平行于梳齒方向的槽［7］，可以保護(hù)曲線不被涂抹。平行于梳齒方向的面板［4］中部設(shè)有推拿條［3］，方便學(xué)生移動。面板的底部垂直于梳齒方向的兩端各凸出一條矮邊［5］，以便平行移動。
本實(shí)用新型的使用方法(1)將所學(xué)字、詞及拼音逐個由上到下書寫于作業(yè)本上。(2)將寫字蒙板放上，插入筆。(3)學(xué)生由拼音，經(jīng)正確拼讀回憶字形，回想教師對字形的分析、編碼進(jìn)行默寫。如暫時回憶不出，將寫字蒙板向左移一格，可看到字形，通過字形回想教師對字形的分析。(4)當(dāng)所有生字經(jīng)一次性書空再現(xiàn)后，用鉛筆由上到下默寫，每寫完一豎行，將寫字蒙板向右移一格。(5)默寫若干次后，組詞或造句。(6)拿開蒙板，學(xué)生自我檢查。(7)學(xué)生通知家長檢查、簽字。
權(quán)利要求1.一種音形強(qiáng)化寫字蒙板，其特征在于它的一邊為等距的梳齒形[1]，平行于梳齒方向的面板[4]中部設(shè)有推拿條[3]，面板的底部垂直于梳齒方向的兩端各凸出一條矮邊[5]。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的寫字蒙板，其特征在于梳齒形［1］的一端設(shè)置有記錄筆插座［2］，插座中有一斜置的橢圓狀孔［6］，插座底部有一平行于梳齒方向的槽［7］。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用具。它是形狀如梳的音形強(qiáng)化寫字蒙板，其特征在于其一邊為等距的梳齒形，梳齒的一端設(shè)置有記錄筆插座，平行于梳齒方向的面板中設(shè)有推拿條，面板的底部垂直于梳齒方向的兩端各凸出一條矮邊。在字、詞教學(xué)中使用本實(shí)用新型，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號G09B11/00GK2203476SQ9422645
公開日1995年7月12日 申請日期1994年3月23日 優(yōu)先權(quán)日1994年3月23日
發(fā)明者王哲明 申請人:王哲明