一種計(jì)算機(jī)教學(xué)講桌的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種計(jì)算機(jī)教學(xué)講桌,包括支撐臺(tái)，所述支撐臺(tái)上設(shè)有講桌桌面，所述支撐臺(tái)下端面均勻設(shè)有至少三個(gè)支撐柱，所述支撐柱下方設(shè)有伸縮控制臺(tái)，所述講桌桌面中間位置設(shè)有教學(xué)計(jì)算機(jī)，所述講桌桌面除了靠近老師站立的一邊外其他三邊上設(shè)有第一顯示屏、第二顯示屏與第三顯示屏，所述講桌桌面上還設(shè)有至少一個(gè)USB接口、話筒與激光筆卡槽。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計(jì)合理，能夠快速的顯示教科書以外的知識(shí)，特別是與最新計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)有關(guān)，讓學(xué)生在課堂上了解與討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠提高老師備課、上課的效率，同時(shí)將顯示屏與教學(xué)計(jì)算機(jī)一體設(shè)置，減少了安裝麻煩。
【專利說明】一種計(jì)算機(jī)教學(xué)講桌
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教育教學(xué)用具，尤其涉及一種計(jì)算機(jī)教學(xué)講桌。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，計(jì)算機(jī)教師在授課的過程中，需要長時(shí)間地手捧講義進(jìn)行講解，增加了教師的工作強(qiáng)度。目前老師在上課的時(shí)候，需要課下進(jìn)行備課，備課過程中多采用紙質(zhì)的備課本進(jìn)行備課，效率低，容易造成遺忘，目前存在的教學(xué)講桌，基本是用來對(duì)課本進(jìn)行支撐的，功能單一，且現(xiàn)有教師在授課時(shí)，主要是按教育部統(tǒng)一發(fā)行的教科書進(jìn)行講解，對(duì)于教科書以外的知識(shí)學(xué)生了解的很少，特別是與最新信息技術(shù)的發(fā)展有關(guān)，學(xué)生無法在課堂上了解與討論，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面較窄，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且目前上課也有在講桌上設(shè)置電腦，在黑板上方設(shè)置投影儀，這樣分開設(shè)置給安裝帶來了麻煩。針對(duì)上述問題，現(xiàn)提出一種解決的技術(shù)方案。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種計(jì)算機(jī)教學(xué)講桌。
[0004]本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn):
[0005]一種計(jì)算機(jī)教學(xué)講桌，包括支撐臺(tái)，所述支撐臺(tái)上設(shè)有講桌桌面，所述支撐臺(tái)下端面均勻設(shè)有至少三個(gè)支撐柱，所述支撐柱為可伸縮結(jié)構(gòu)，所述支撐柱下方設(shè)有伸縮控制臺(tái)，所述講桌桌面平面形狀為梯形結(jié)構(gòu)，所述講桌桌面中間位置設(shè)有教學(xué)計(jì)算機(jī)，所述講桌桌面除了靠近老師站立的一邊外其他三邊上設(shè)有第一顯示屏、第二顯示屏與第三顯示屏，所述教學(xué)計(jì)算機(jī)分別與第一顯示屏、第二顯示屏與第三顯示屏相連接，所述講桌桌面上還設(shè)有至少一個(gè)USB接口、話筒與激光筆卡槽；所述第一顯示屏、第二顯示屏與第三顯示屏的長與寬之比均為4:3或16:9 ;所述USB接口的個(gè)數(shù)為2個(gè)或3個(gè)或4個(gè)。
[0006]與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計(jì)合理，通過教學(xué)架上設(shè)置顯示屏、第一顯示屏、第二顯示屏與第三顯示屏能夠快速的顯示教科書以外的知識(shí)，特別是與最新計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)有關(guān)，讓學(xué)生在課堂上了解與討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠提高老師備課、上課的效率，同時(shí)將顯示屏與教學(xué)計(jì)算機(jī)一體設(shè)置，減少了安裝麻煩。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0007]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0008]圖中:1.支撐臺(tái)；2.講桌桌面；3.支撐柱；4.伸縮控制臺(tái);5.教學(xué)計(jì)算機(jī)；6.第一顯示屏；7.第二顯示屏；8.第三顯示屏；9.USB接口 ；10.話筒；11.激光筆卡槽。
【具體實(shí)施方式】
[0009]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0010]請(qǐng)參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0011]一種計(jì)算機(jī)教學(xué)講桌，包括支撐臺(tái)1，所述支撐臺(tái)I上設(shè)有講桌桌面2，所述支撐臺(tái)I下端面均勻設(shè)有至少三個(gè)支撐柱3，所述支撐柱3為可伸縮結(jié)構(gòu)，所述支撐柱3下方設(shè)有伸縮控制臺(tái)4，所述講桌桌面2平面形狀為梯形結(jié)構(gòu)，所述講桌桌面2中間位置設(shè)有教學(xué)計(jì)算機(jī)5，所述講桌桌面2除了靠近老師站立的一邊外其他三邊上設(shè)有第一顯示屏6、第二顯示屏7與第三顯示屏8，第一顯示屏6、第二顯示屏7與第三顯示屏8能夠快速的顯示教科書以外的知識(shí)，特別是與最新計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)有關(guān)，讓學(xué)生在課堂上了解與討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)將顯示屏與教學(xué)計(jì)算機(jī)5 —體設(shè)置，減少了安裝麻煩。所述教學(xué)計(jì)算機(jī)5分別與第一顯示屏6、第二顯示屏7與第三顯示屏8相連接，所述講桌桌面2上還設(shè)有至少一個(gè)USB接口 9、話筒10與激光筆卡槽11 ;所述教學(xué)計(jì)算機(jī)5、第一顯示屏6、第二顯示屏7與第三顯示屏8的長與寬之比均為4:3或16:9 ;所述USB接口9的個(gè)數(shù)為2個(gè)或3個(gè)或4個(gè)。
[0012]其工作原理為:當(dāng)老師上課時(shí)，打開設(shè)置在講桌桌面上的教學(xué)計(jì)算機(jī)5與第一顯示屏6、第二顯示屏7與第三顯示屏8，在USB接口 9插上U盤，顯示老師上課所需要講述的內(nèi)容，當(dāng)教學(xué)講桌高度不合適時(shí)，可以通過操作伸縮控制，4來實(shí)現(xiàn)支撐柱3的升降，完成對(duì)教學(xué)講桌的高度調(diào)整，而且通過激光筆來實(shí)現(xiàn)對(duì)顯示內(nèi)容的遠(yuǎn)程控制。
[0013]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種計(jì)算機(jī)教學(xué)講桌，包括支撐臺(tái)(1)，所述支撐臺(tái)(I)上設(shè)有講桌桌面(2)，其特征在于，所述支撐臺(tái)(I)下端面均勻設(shè)有至少三個(gè)支撐柱(3)，所述支撐柱(3)為伸縮結(jié)構(gòu)，所述支撐柱(3)下方設(shè)有伸縮控制臺(tái)(4)，所述講桌桌面(2)平面形狀為梯形結(jié)構(gòu)，所述講桌桌面(2)中間位置設(shè)有教學(xué)計(jì)算機(jī)(5)，所述講桌桌面(2)的頂邊和兩個(gè)側(cè)邊上設(shè)有第一顯示屏(6)、第二顯示屏(7)與第三顯示屏(8)，所述教學(xué)計(jì)算機(jī)(5)分別與第一顯示屏(6)、第二顯示屏(7)與第三顯示屏(8)相連接，所述講桌桌面(2)上還設(shè)有至少一個(gè)USB接口(9)、話筒(10)與激光筆卡槽(11);所述第一顯示屏(6)、第二顯示屏(7)與第三顯示屏(8)的長與寬之比均為4:3或16:9 ;所述USB接口(9)的個(gè)數(shù)為2個(gè)或3個(gè)或4個(gè)。
【文檔編號(hào)】G09B5/02GK203799500SQ201420103543
【公開日】2014年8月27日 申請(qǐng)日期:2014年3月10日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月10日
【發(fā)明者】劉桂花 申請(qǐng)人:濰坊醫(yī)學(xué)院