雙軌怪坡實驗教學模型的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種雙軌怪坡實驗教學模型，其包括底座、兩個導軌條和雙錐體，所述底座上端面一側(cè)對稱形成有兩個銷軸孔，兩個銷軸孔之間豎直向上形成有一用于阻擋雙錐體下滑的擋桿，每個所述導軌條上端面均為一傾斜面，且每個所述導軌條傾斜面較低一端的下端豎直形成有一圓柱銷，兩個所述導軌條分別通過圓柱銷與銷軸孔的配合能夠轉(zhuǎn)動地安裝在底座上。本實用新型的有益效果為：1、拆裝便捷，不影響教學時間；2、不易損壞，即使損壞也只需更換掉破損的零件，節(jié)約了成本。
【專利說明】雙軌怪坡實驗教學模型
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用具，尤其是一種雙軌怪坡實驗教學模型。
【背景技術(shù)】
[0002]“雙軌怪坡”實驗是在中小學生教學中常要給學生做演示的科普實驗，一般的“雙軌怪坡”模型需要現(xiàn)場安裝，其安裝及操作步驟如下:(I)先組裝一個底座，它是由細木棍和小方木塊插起來搭成的一個不規(guī)則的四方體，一端高，另一端低；(2)然后把一個玻璃球放在比較低的一端的兩根細木棍上；(3)輕輕地把比較高的這端的兩根細木棍慢慢分開，玻璃球就會慢慢的往高處移動，等到細木棍分開的空隙太多時，它就會掉下去；(4)輕輕合上高端的細木棍，玻璃球就會慢慢的朝低的那端滾動?，F(xiàn)有的“雙軌怪坡”模型安裝不便，影響教學時間，而且易損壞，損壞后維修更換不便。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種安裝簡便、不易損壞的雙軌怪坡實驗教學模型。
[0004]為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型包括底座、兩個導軌條和雙錐體，所述底座上端面一側(cè)對稱形成有兩個銷軸孔，兩個銷軸孔之間豎直向上形成有一用于阻擋雙錐體下滑的擋桿，每個所述導軌條上端面均為一傾斜面，且每個所述導軌條傾斜面較低一端的下端豎直形成有一圓柱銷，兩個所述導軌條分別通過圓柱銷與銷軸孔的配合能夠轉(zhuǎn)動地安裝在底座上。
[0005]所述雙錐體由兩個錐體拼裝構(gòu)成。
[0006]兩個所述錐體中任一錐體的底面一體制成有一螺栓，另一錐體的底面形成有一螺紋孔，兩個所述錐體通過螺栓與螺紋孔的配合連接在一起。
[0007]所述底座、兩個導軌條、雙錐體、擋桿、圓柱銷以及螺栓均由塑料制成。
[0008]本實用新型的有益效果為:
[0009]1、拆裝便捷，不影響教學時間；
[0010]2、不易損壞，即使損壞也只需更換掉破損的零件，節(jié)約了成本。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型雙軌怪坡實驗教學模型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0012]圖2為本實用新型中導軌條的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖3為本實用新型中雙錐體的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0014]下面結(jié)合附圖和【具體實施方式】對本實用新型作進一步詳細的說明:
[0015]參見圖1至圖3，本實用新型的雙軌怪坡實驗教學模型包括底座1、兩個導軌條2和雙錐體3，所述底座I上端面一側(cè)對稱形成有兩個銷軸孔，兩個銷軸孔之間豎直向上形成有一用于阻擋雙錐體3下滑的擋桿11，每個所述導軌條2上端面均為一傾斜面，且每個所述導軌條2傾斜面較低一端的下端豎直形成有一圓柱銷21，兩個所述導軌條2分別通過圓柱銷21與銷軸孔的配合能夠轉(zhuǎn)動地安裝在底座I上。
[0016]所述雙錐體3由兩個錐體拼裝構(gòu)成。
[0017]兩個所述錐體中任一錐體的底面一體制成有一螺栓31，另一錐體的底面形成有一螺紋孔，兩個所述錐體通過螺栓31與螺紋孔的配合連接在一起。
[0018]所述底座1、兩個導軌條2、雙錐體3、擋桿11、圓柱銷21以及螺栓31均由塑料制成。
[0019]本實用新型安裝及操作步驟如下:
[0020]先將兩個導軌條2插裝在底座I上，再將雙錐體3放在兩個導軌條2傾斜面較低的一端，然后輕輕地把比較高的這端的兩根導軌條2慢慢分開，雙錐體3就會慢慢的往高處移動，再輕輕合上高端的兩根導軌條2，雙錐體3就會慢慢的朝低的那端滾動。
[0021]綜上所述，本實用新型的內(nèi)容并不局限在上述的實施例中，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以在本實用新型的技術(shù)指導思想之內(nèi)提出其他的實施例，但這些實施例都包括在本實用新型的范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種雙軌怪坡實驗教學模型，其特征在于:包括底座(I)、兩個導軌條(2)和雙錐體(3)，所述底座(I)上端面一側(cè)對稱形成有兩個銷軸孔，兩個銷軸孔之間豎直向上形成有一用于阻擋雙錐體(3)下滑的擋桿(11)，每個所述導軌條(2)上端面均為一傾斜面，且每個所述導軌條(2)傾斜面較低一端的下端豎直形成有一圓柱銷(21)，兩個所述導軌條(2)分別通過圓柱銷(21)與銷軸孔的配合能夠轉(zhuǎn)動地安裝在底座(I)上。
2.按照權(quán)利要求1所述的雙軌怪坡實驗教學模型，其特征在于:所述雙錐體(3)由兩個錐體拼裝構(gòu)成。
3.按照權(quán)利要求2所述的雙軌怪坡實驗教學模型，其特征在于:兩個所述錐體中任一錐體的底面一體制成有一螺栓(31)，另一錐體的底面形成有一螺紋孔，兩個所述錐體通過螺栓(31)與螺紋孔的配合連接在一起。
4.按照權(quán)利要求3所述的雙軌怪坡實驗教學模型，其特征在于:所述底座(I)、兩個導軌條(2)、雙錐體(3)、擋桿(11)、圓柱銷(21)以及螺栓(31)均由塑料制成。
【文檔編號】G09B23/10GK203573533SQ201320689278
【公開日】2014年4月30日 申請日期:2013年11月1日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月1日
【發(fā)明者】張宇麒 申請人:張宇麒