專利名稱：一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用模型展示架，具體涉及一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌。
背景技術(shù)：
目前，教學(xué)上使用的景觀模型，主要是都是直接擺放在教桌上，基本上都是通過俯視或者斜視進行觀摩，對于有些整件的模型可以采用這種俯視或者斜視的方式進行觀摩，但是對于一些比較零散的模型則是不能夠采用這種方法，這種方法很容易將模型打散，演示的效果不理想，達不到教學(xué)的目的，比如，在建造實體景觀的時候，好多都會用到臨時搭建的房子，如果做模型，則需要大量單根的木條對接，則不容易演示。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中的不足而提供一種操作方便，結(jié)構(gòu)簡單，牢固的教學(xué)用景觀墻體模型展示牌。本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的:一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌，包括展板、以及固定設(shè)置在展板上的景觀墻體模型，所述的景觀墻體模型由并列布置的豎條構(gòu)成，且相鄰豎條之間通過粘結(jié)層緊固，所述的景觀墻體模型通過扣件一和扣件二進行固定。所述的扣件一和扣件二下端均通過螺釘固定在展板表面。所述的扣件一為能夠同時向兩側(cè)進行緊固的扣件.[0007]所述的扣件二為能夠一側(cè)進行緊固的扣件。本實用新 型具有如下的優(yōu)點:本實用新型的產(chǎn)品采用了扣件一和扣件二結(jié)合使用的方法，能夠很牢固的將墻體模型固定在展板上，且不容易脫落，給教學(xué)演示

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為扣件一的結(jié)構(gòu)示意圖。圖3為扣件二的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
下面結(jié)合具體的實施方式對本實用新型作進一步的描述。如圖1、2、3所示，一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌，包括展板6、以及固定設(shè)置在展板6上的景觀墻體模型，所述的景觀墻體模型由并列布置的豎條I構(gòu)成，且相鄰豎條I之間通過粘結(jié)層2緊固，所述的景觀墻體模型通過扣件一 4和扣件二 5進行固定。所述的扣件一 4和扣件二 5下端均通過螺釘固定在展板6表面。所述的扣件一 4為能夠同時向兩側(cè)進行緊固的扣件.[0017]所述的扣件二 5為能夠一側(cè)進行緊固的扣件?？奂?4可以向兩邊壓緊墻體模型，可以設(shè)置在墻體模型的中間同時向兩邊壓緊，然后通過螺釘進 行緊固。扣件二 5為單向扣緊墻體模型，然后通過螺釘進行緊固。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌，包括展板(6)、以及固定設(shè)置在展板(6)上的景觀墻體模型，其特征在于:所述的景觀墻體模型由并列布置的豎條(I)構(gòu)成，且相鄰豎條(I)之間通過粘結(jié)層(2)緊固，所述的景觀墻體模型通過扣件一(4)和扣件二(5)進行固定。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌，其特征在于:所述的扣件一(4)和扣件二( 5)下端均通過螺釘固定在展板(6)表面。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌，其特征在于:所述的扣件一(4)為能夠同時向兩側(cè)進行緊固的扣件.
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌，其特征在于:所述的扣件二(5)為能夠一側(cè) 進行緊固的扣件。
專利摘要本實用新型涉及一種教學(xué)用模型展示架，具體涉及一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌，一種教學(xué)用景觀墻體模型展示牌，包括展板、以及固定設(shè)置在展板上的景觀墻體模型，所述的景觀墻體模型由并列布置的豎條構(gòu)成，且相鄰豎條之間通過粘結(jié)層緊固，所述的景觀墻體模型通過扣件一和扣件二進行固定，本實用新型的產(chǎn)品采用了扣件一和扣件二結(jié)合使用的方法，能夠很牢固的將墻體模型固定在展板上，且不容易脫落，給教學(xué)演示方面帶來了很大的方便。
文檔編號G09B25/04GK203134251SQ20132012216
公開日2013年8月14日 申請日期2013年3月18日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月18日
發(fā)明者楊紅心, 李寧, 王斌, 白玫, 徐東方, 胡繼光, 趙永立, 李麗, 劉中美, 王紅波, 祁珊珊, 靳艷 申請人:河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院