一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳的制作方法
【專利摘要】一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，包括第一凳體、第二凳體、連接套、磁鋼片、鐵片、連接桿；其特征在于：第一凳體設(shè)有第一空腔、第一上凳面、第一凹槽、和第一下凳面；第二凳體設(shè)有第二空腔、第二上凳面、第二凹槽和第二下凳面；連接套內(nèi)開設(shè)有通孔；磁鋼片設(shè)置在第一上凳面上；鐵片設(shè)置在第二上凳面上、第一連接桿和第二連接桿穿在連接套中。第一凹槽的長度大于連接套的長度，第一凹槽的長度小于第一連接桿和第二連接桿的長度，第一連接桿和第二連接桿的直徑分別小于或等于第一圓孔和第二圓孔的直徑。本實(shí)用新型采用磁鐵吸附固定方式，使用者能夠?qū)ζ溥M(jìn)行快速方便的組合或者拆分，能夠大大的節(jié)省時(shí)間，有利于提高教學(xué)效率。
【專利說明】
一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具，具體涉及一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳。
【背景技術(shù)】
[0002]在創(chuàng)新教育中教師與學(xué)生經(jīng)常需要互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也常常需要互換角色進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。改變座位的高度，往往是改變角色的一種最直接的方式，目前市面上還沒有方便改變高度的凳子。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型提供了一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳。
[0004]本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案如下:一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，包括第一凳體、第二凳體、連接套、磁鋼片、鐵片、連接桿;其特征在于:第一凳體設(shè)有第一空腔、第一上凳面、第一凹槽、和第一下凳面;第二凳體設(shè)有第二空腔、第二上凳面、第二凹槽和第二下凳面;連接套內(nèi)開設(shè)有通孔;磁鋼片設(shè)置在第一上凳面上;鐵片設(shè)置在第二上凳面上、第一連接桿和第二連接桿穿在連接套中。
[0005]第一凹槽的長度大于連接套的長度，第一凹槽的長度小于第一連接桿和第二連接桿的長度，第一連接桿和第二連接桿的直徑分別小于或等于第一圓孔和第二圓孔的直徑。
[0006]第一連接桿和第二連接桿的直徑小于通孔的寬度，第一凹槽與第二凹槽的大小、形狀對(duì)稱相同；磁鋼片安裝在第一上凳面上的位置與鐵片安裝在第二上凳面上的位置對(duì)稱相同。
[0007]采用本實(shí)用新型技術(shù)方案，具有如下有益效果:
[0008]本實(shí)用新型在創(chuàng)新教育中能夠根據(jù)教師與學(xué)生所扮演的角色，由使用者方便地對(duì)其進(jìn)行兩種方式的組合，以獲得不同的座位高度以適應(yīng)角色互換的適應(yīng)性訓(xùn)練。
[0009]本實(shí)用新型采用磁鐵吸附固定方式，使用者能夠?qū)ζ溥M(jìn)行快速方便的組合或者拆分，能夠大大的節(jié)省時(shí)間，有利于提高教學(xué)效率。
【附圖說明】
[0010]圖1是本實(shí)用新型的立體圖(橫向展開狀態(tài))；
[0011 ]圖2是本實(shí)用新型的立體圖(豎向組合狀態(tài))；
[0012]圖3是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0013]圖中:10—第一凳體、11—第一空腔、12—第一上凳面、13—第一凹槽、14—第一圓孔、15—第一下凳面、20—第二凳體、21—第二空腔、22—第二上凳面、23—第二凹槽、24—第二圓孔、25—第二下発面、30—連接套、31 —通孔、40—磁鋼片、50—鐵片、60—第一連接桿、61—第二連接桿。
【具體實(shí)施方式】
[0014]下面，結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明:如圖1至圖3所示，一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，包括第一凳體10、第二凳體20、連接套30、磁鋼片40、鐵片50、連接桿60;其特征在于:第一凳體10設(shè)有第一空腔11、第一上凳面12、第一凹槽13、和第一下凳面15;第二凳體20設(shè)有第二空腔21、第二上凳面22、第二凹槽23和第二下凳面25;連接套30內(nèi)開設(shè)有通孔31;磁鋼片40設(shè)置在第一上凳面12上;鐵片50設(shè)置在第二上凳面22上、第一連接桿60和第二連接桿61穿在連接套30中。
[0015]第一凹槽13的長度大于連接套30的長度，第一凹槽13的長度小于第一連接桿60和第二連接桿61的長度，第一連接桿60和第二連接桿61的直徑分別小于或等于第一圓孔14和第二圓孔24的直徑。
[0016]第一連接桿60和第二連接桿61的直徑小于通孔31的寬度。
[0017]第一凹槽13與第二凹槽23的大小、形狀對(duì)稱相同；磁鋼片40安裝在第一上凳面12上的位置與鐵片50安裝在第二上凳面22上的位置對(duì)稱相同。
[0018]本實(shí)用新型采用磁鐵吸附固定方式，使用者能夠?qū)ζ淇焖俜奖愕倪M(jìn)行組合或者拆分，能夠大大的節(jié)省時(shí)間，有利于提高教學(xué)效率。
[0019]本實(shí)用新型的上述實(shí)施例是為說明本實(shí)用新型所列舉的典型實(shí)施方式，而不是對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)施方式所作的限定。由本實(shí)用新型實(shí)施例的提示所引申出的明顯的變化方式仍處于本實(shí)用新型的權(quán)利保護(hù)范圍當(dāng)中。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，包括第一凳體(10)、第二凳體(20)、連接套(30)、磁鋼片(40)、鐵片(50)、連接桿(60);其特征在于:所述第一凳體(10)設(shè)有第一空腔(11)、第一上凳面(12)、第一凹槽(13)、和第一下凳面(15);所述第二凳體(20)設(shè)有第二空腔(21)、第二上凳面(22)、第二凹槽(23)和第二下凳面(25);所述連接套(30)內(nèi)開設(shè)有通孔(31);所述磁鋼片(40)設(shè)置在第一上凳面(12)上;所述鐵片(50)設(shè)置在第二上凳面(22)上、第一連接桿(60 )和第二連接桿(61)穿在連接套(30 )中。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，其特征在于:所述第一凹槽(13)的長度大于連接套(30)的長度。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，其特征在于:所述第一凹槽(13)的長度小于第一連接桿(60)和第二連接桿(61)的長度。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，其特征在于:所述第一連接桿(60)和第二連接桿(61)的直徑分別小于或等于第一圓孔(14)和第二圓孔(24)的直徑。5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，其特征在于:所述第一連接桿(60)和第二連接桿(61)的直徑小于通孔(31)的寬度。6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，其特征在于:所述第一凹槽(I3)與所述第二凹槽(23)的大小、形狀對(duì)稱相同。7.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種適合創(chuàng)新教育培訓(xùn)的磁性組合凳，其特征在于:所述磁鋼片(40)安裝在第一上凳面(12)上的位置與所述鐵片(50)安裝在第二上凳面(22)上的位置對(duì)稱相同。
【文檔編號(hào)】A47B39/00GK205513441SQ201620071239
【公開日】2016年8月31日
【申請(qǐng)日】2016年1月26日
【發(fā)明人】趙恒 , 舒楊, 鄧閔心
【申請(qǐng)人】重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院