一種學(xué)生用坐姿矯正裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明屬于學(xué)生坐姿矯正工具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種學(xué)生用坐姿校正裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]小學(xué)生學(xué)習(xí)時坐姿很重要，從小養(yǎng)成好的習(xí)慣可以終身受益。但是在很多時候，大家往往忽視學(xué)習(xí)時的坐姿，特別是在上課時學(xué)生身體與課桌之間的距離。雖然老師會時時提醒大家，上課時，坐姿的一定要正確，要做到一寸，一拳，一尺。握筆離筆尖一寸，書桌與前胸保持一拳距離，眼睛離書本要有一尺距離。在這三點(diǎn)要求中，第二點(diǎn)尤其重要。有很多同學(xué)就是在上課時，不知不覺就會趴在課桌上，或者斜著身體靠在課桌上，這樣長時間下去，第一會影響身體發(fā)育，增加近視，第二也會使上課分神，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。如果上課時有一種儀器可以強(qiáng)制使學(xué)生與書桌保持一定的距離，并使學(xué)生胸部有一個可靠支撐，促使學(xué)生坐姿規(guī)范，這樣就能達(dá)到保護(hù)學(xué)生視力、利于學(xué)生身體健康成長和提高學(xué)習(xí)的效果。目前，市面上有很多種坐姿矯正器，雖然設(shè)計很好，但是這些矯正器還沒有大面積推廣應(yīng)用，宄其原因為很多矯正器，雖然設(shè)計效果很好，但是設(shè)計較為復(fù)雜，費(fèi)用較貴，另外安裝不方便。比如有一些矯正器安裝在課桌表面上，凸出桌面很多，并且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有很多零件組成。學(xué)生使用時，就會有很多不安全因素，例如容易掛住學(xué)生衣服，帶翻課桌等等，很容易發(fā)生危險。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明為克服現(xiàn)有技術(shù)的不足而提供了一種結(jié)構(gòu)簡單，造價低廉且安全可靠的學(xué)生用坐姿矯正裝置。
[0004]本發(fā)明的技術(shù)方案為:一種學(xué)生用坐姿矯正裝置，其特征在于包括固定于桌面底部的圓盤基座，在圓盤基座的中部設(shè)有連接軸，圓盤基座外側(cè)的連接軸上依次設(shè)有能夠繞連接軸自由旋轉(zhuǎn)的圓形凸臺、彈簧和固定組件，其中圓形凸臺的側(cè)壁上設(shè)有水平向外伸出的連桿，連桿的末端通過銷釘或螺釘連接有擋胸板，圓盤基座的底部沿垂直于課桌側(cè)面的方向設(shè)有三個與連桿相配的凹槽。
[0005]進(jìn)一步優(yōu)選，所述的擋胸板為弧形擋胸板，該弧形擋胸板的中部由鋼性材質(zhì)的金屬制成，弧形擋胸板的外輪廓由韌性材質(zhì)的塑料或橡膠制成。
[0006]進(jìn)一步優(yōu)選，所述的擋胸板包括內(nèi)層擋胸板和外層擋胸板，內(nèi)層擋胸板與外層擋胸板在銷釘或螺釘處鉸接。
[0007]進(jìn)一步優(yōu)選，所述的內(nèi)層擋胸板與外層擋胸板的中部均設(shè)有滑槽。
[0008]進(jìn)一步優(yōu)選，所述的圓盤基座的底部沿垂直于課桌側(cè)面的方向設(shè)有三個與連桿相配的弧形凹槽或矩形凹槽。
[0009]一種學(xué)生用坐姿矯正裝置的使用方法，其特征在于:(I)使用時將連桿旋轉(zhuǎn)至座椅的一側(cè)，圓形凸臺在彈簧的作用下將連桿限位于圓盤基座靠近座椅一側(cè)的凹槽內(nèi)，然后將外層擋胸板與內(nèi)層擋胸板打開成90°交叉形狀即可使用；(2)收起時將連桿旋轉(zhuǎn)至桌面的下方，圓形凸臺在彈簧的作用下將連桿限位于圓盤基座左右一側(cè)的凹槽內(nèi)。
[0010]本發(fā)明容易安裝在現(xiàn)有課桌上，使用方便，收放自如，不使用可以收在課桌里面，采用材料，既柔軟又有強(qiáng)度，保證達(dá)到矯正效果的同時不會傷害學(xué)生身體，具有在學(xué)校推廣應(yīng)用的前景。
【附圖說明】
[0011]圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是本發(fā)明中連接軸上各部件的組裝結(jié)構(gòu)圖，圖3是本發(fā)明中擋胸板的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]圖面說明:1、桌面，2、圓盤基座，3、連接軸，4、圓形凸臺，5、彈簧，6、固定組件，7、連桿，8、擋胸板。
【具體實施方式】
[0013]結(jié)合附圖詳細(xì)描述實施例。一種學(xué)生用坐姿矯正裝置，包括固定于桌面I底部的圓盤基座2，在圓盤基座2的中部設(shè)有連接軸3，圓盤基座2外側(cè)的連接軸上依次設(shè)有能夠繞連接軸3自由旋轉(zhuǎn)的圓形凸臺4、彈簧5和固定組件6，其中圓形凸臺4的側(cè)壁上設(shè)有水平向外伸出的連桿7，連桿7的末端通過銷釘或螺釘連接有擋胸板8，圓盤基座2的底部沿垂直于課桌側(cè)面的方向設(shè)有三個與連桿7相配的弧形凹槽或矩形凹槽，所述的擋胸板8為弧形擋胸板，該弧形擋胸板的中部由鋼性材質(zhì)的金屬制成，弧形擋胸板的外輪廓由韌性材質(zhì)的塑料或橡膠制成，擋胸板8包括內(nèi)層擋胸板和外層擋胸板，內(nèi)層擋胸板與外層擋胸板在銷釘或螺釘處鉸接，內(nèi)層擋胸板與外層擋胸板的中部均設(shè)有滑槽，方便調(diào)節(jié)內(nèi)層擋胸板與外層擋胸板的相對位置以達(dá)到更加有效舒適的效果。
[0014]本發(fā)明使用時將連桿旋轉(zhuǎn)至座椅的一側(cè)，圓形凸臺在彈簧的作用下將連桿限位于圓盤基座靠近座椅一側(cè)的凹槽內(nèi)，然后將外層擋胸板與內(nèi)層擋胸板打開成90°交叉形狀即可使用，檔胸板可以阻擋學(xué)生靠近桌面，同時給學(xué)生身體前部一個支撐，此檔胸板設(shè)定好后，如果學(xué)生下課時沒有收起來，來回走動碰到擋胸板后，因固定組件與圓形凸臺之間設(shè)有彈簧，壓力有限，連桿可以向左、向右轉(zhuǎn)動，避免絆住學(xué)生，發(fā)生危險；收起時將連桿旋轉(zhuǎn)至桌面的下方，圓形凸臺在彈簧的作用下將連桿限位于圓盤基座左右一側(cè)的凹槽內(nèi)。
[0015]以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例而已，并不用于限制本發(fā)明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，本發(fā)明可以有各種更改和變化，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種學(xué)生用坐姿矯正裝置，其特征在于包括固定于桌面底部的圓盤基座，在圓盤基座的中部設(shè)有連接軸，圓盤基座外側(cè)的連接軸上依次設(shè)有能夠繞連接軸自由旋轉(zhuǎn)的圓形凸臺、彈簧和固定組件，其中圓形凸臺的側(cè)壁上設(shè)有水平向外伸出的連桿，連桿的末端通過銷釘或螺釘連接有擋胸板，圓盤基座的底部沿垂直于課桌側(cè)面的方向設(shè)有三個與連桿相配的凹槽。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生用坐姿矯正裝置，其特征在于:所述的擋胸板為弧形擋胸板，該弧形擋胸板的中部由鋼性材質(zhì)的金屬制成，弧形擋胸板的外輪廓由韌性材質(zhì)的塑料或橡膠制成。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生用坐姿矯正裝置，其特征在于:所述的擋胸板包括內(nèi)層擋胸板和外層擋胸板，內(nèi)層擋胸板與外層擋胸板在銷釘或螺釘處鉸接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的學(xué)生用坐姿矯正裝置，其特征在于:所述的內(nèi)層擋胸板與外層擋胸板的中部均設(shè)有滑槽。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學(xué)生用坐姿矯正裝置，其特征在于:所述的圓盤基座的底部沿垂直于課桌側(cè)面的方向設(shè)有三個與連桿相配的弧形凹槽或矩形凹槽。
6.—種學(xué)生用坐姿矯正裝置的使用方法，其特征在于:(I)使用時將連桿旋轉(zhuǎn)至座椅的一側(cè)，圓形凸臺在彈簧的作用下將連桿限位于圓盤基座靠近座椅一側(cè)的凹槽內(nèi)，然后將外層擋胸板與內(nèi)層擋胸板打開成90°交叉形狀即可使用；(2)收起時將連桿旋轉(zhuǎn)至桌面的下方，圓形凸臺在彈簧的作用下將連桿限位于圓盤基座左右一側(cè)的凹槽內(nèi)。
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種學(xué)生用坐姿矯正裝置，包括固定于桌面底部的圓盤基座，在圓盤基座的中部設(shè)有連接軸，圓盤基座外側(cè)的連接軸上依次設(shè)有能夠繞連接軸自由旋轉(zhuǎn)的圓形凸臺、彈簧和固定組件，其中圓形凸臺的側(cè)壁上設(shè)有水平向外伸出的連桿，連桿的末端通過銷釘或螺釘連接有擋胸板，圓盤基座的底部沿垂直于課桌側(cè)面的方向設(shè)有三個與連桿相配的凹槽。本發(fā)明容易安裝在現(xiàn)有課桌上，使用方便，收放自如，不使用可以收在課桌里面，所采用的材料，既柔軟又有強(qiáng)度，保證達(dá)到矯正效果的同時不會傷害學(xué)生身體，具有在學(xué)校推廣應(yīng)用的前景。
【IPC分類】A47B39-10
【公開號】CN104523029
【申請?zhí)枴緾N201510027249
【發(fā)明人】苗煒杰, 張靜, 苗晉濤
【申請人】苗煒杰
【公開日】2015年4月22日
【申請日】2015年1月20日