中文專業(yè)用講桌的制作方法
【專利摘要】一種中文專業(yè)用講桌，屬于教學(xué)工具領(lǐng)域，解決了目前的講桌都是水平的桌面，教師要低著頭看放在講桌上的教案，再抬起頭來面向同學(xué)講解，授課過程中如此反復(fù)低頭抬頭，降低了授課效率，還對頸部健康不利的問題，它包含底座、桌面、圍擋、托架和濕手盒；所述桌面固定連接在底座上，在桌面的左右兩側(cè)邊緣處和前側(cè)邊緣處設(shè)置有圍擋；所述托架包含托板和支架，所述支架包含立桿和橫桿，立桿的上端通過套管與橫桿的一端轉(zhuǎn)動連接，在套管上設(shè)置有緊固螺絲，橫桿的另一端與托板連接，托板的下邊緣處設(shè)置有突出的沿，托板的上設(shè)置有玻璃壓板，所述濕手盒有四個，分別設(shè)置在圍擋的四角處。本實用新型用中文教師講課過程中看教案等使用。
【專利說明】中文專業(yè)用講桌
【技術(shù)領(lǐng)域】:
[0001]本實用新型屬于教學(xué)工具領(lǐng)域，具體涉及一種中文專業(yè)用講桌。
【背景技術(shù)】:
[0002]中文教師在講課時常把教案等放在講桌上看，目前的講桌都是水平的桌面，教師要低著頭看放在講桌上的教案，再抬起頭來面向同學(xué)講解，授課過程中如此反復(fù)低頭抬頭，降低了授課效率，還對頸部健康不利。
實用新型內(nèi)容:
[0003]本實用新型的目的是為了解決目前的講桌都是水平的桌面，教師要低著頭看放在講桌上的教案，再抬起頭來面向同學(xué)講解，授課過程中如此反復(fù)低頭抬頭，降低了授課效率，還對頸部健康不利的問題，提供了一種中文專業(yè)用講桌，其技術(shù)方案如下:
[0004]一種中文專業(yè)用講桌，它包含底座、桌面、圍擋、托架和濕手盒；所述桌面固定連接在底座上，在桌面的左右兩側(cè)邊緣處和前側(cè)邊緣處設(shè)置有圍擋，圍擋與桌面固定連接并且垂直設(shè)置；所述托架包含托板和支架，所述支架包含立桿和橫桿，立桿的下端固定連接在桌面前側(cè)邊緣的中間位置，立桿的上端通過套管與橫桿的一端轉(zhuǎn)動連接，在套管上設(shè)置有緊固螺絲，橫桿的另一端與托板連接，橫桿與托板成75-85度角設(shè)置，托板的下邊緣處設(shè)置有突出的沿，托板的上設(shè)置有玻璃壓板，玻璃壓板的上邊緣與托板的上邊緣通過多根繩子或鐵鏈連接，所述濕手盒有四個，分別設(shè)置在圍擋的四角處。
[0005]本實用新型的有益效果為:圍擋可防止桌面上的東西掉在地上，可將教案等放在托架的托板上，并用玻璃壓板壓住，不用低頭看教案，托板可以轉(zhuǎn)向任意一側(cè)，站在講臺的前后左右都可以使用，圍擋的四角處都設(shè)置有濕手盒，方便沾濕手指。
【專利附圖】

【附圖說明】:
[0006]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0007]圖2是本實用新型中托架的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】:
[0008]參照圖1和圖2，一種中文專業(yè)用講桌，它包含底座1、桌面2、圍擋3、托架4和濕手盒5 ;所述桌面2固定連接在底座I上，在桌面2的左右兩側(cè)邊緣處和前側(cè)邊緣處設(shè)置有圍擋3，圍擋3與桌面2固定連接并且垂直設(shè)置；所述托架4包含托板4-1和支架4-2，所述支架4-2包含立桿4-2-1和橫桿4-2-2，立桿4_2_1的下端固定連接在桌面2前側(cè)邊緣的中間位置，立桿4-2-1的上端通過套管4-2-3與橫桿4-2-2的一端轉(zhuǎn)動連接，在套管4_2_3上設(shè)置有緊固螺絲4-2-4，橫桿4-2-2的另一端與托板4-1連接，橫桿4_2_2與托板4_1成75-85度角設(shè)置，托板4-1的下邊緣處設(shè)置有突出的沿4-1-1，托板4-1的上設(shè)置有玻璃壓板4-1-2，玻璃壓板4-1-2的上邊緣與托板4-1的上邊緣通過多根繩子或鐵鏈4-1-3連接，所述濕手盒5有四個，分別設(shè)置在圍擋3的四角處。
[0009]優(yōu)選的是，所述濕手盒5嵌入到圍擋3內(nèi)設(shè)置。
[0010]優(yōu)選的是，所述玻璃壓板4-1-2采用無色透明玻璃。
[0011]優(yōu)選的是，所述橫桿4-2-2采用多節(jié)伸縮桿。
[0012]實用新型的使用方法及原理:松開緊固螺絲4-2-4調(diào)整托板4-1的高度并轉(zhuǎn)到適合位置，將教案等放在托板4-1上并用玻璃壓板4-1-2壓住，玻璃壓板4-1-2不會擋住教案等上的圖文，不用低頭便可以看教案。
【權(quán)利要求】
1.一種中文專業(yè)用講桌，其特征在于它包含底座(1)、桌面(2)、圍擋(3)、托架(4)和濕手盒(5);所述桌面(2)固定連接在底座(1)上，在桌面(2)的左右兩側(cè)邊緣處和前側(cè)邊緣處設(shè)置有圍擋(3)，圍擋(3)與桌面(2)固定連接并且垂直設(shè)置；所述托架(4)包含托板(4-1)和支架(4-2)，所述支架(4-2)包含立桿(4-2-1)和橫桿(4_2_2)，立桿(4_2_1)的下端固定連接在桌面(2)前側(cè)邊緣的中間位置，立桿(4-2-1)的上端通過套管(4-2-3)與橫桿(4-2-2)的一端轉(zhuǎn)動連接，在套管(4-2-3)上設(shè)置有緊固螺絲(4-2-4)，橫桿(4_2_2)的另一端與托板(4-1)連接，橫桿(4-2-2)與托板(4-1)成75-85度角設(shè)置，托板(4-1)的下邊緣處設(shè)置有突出的沿(4-1-1)，托板(4-1)的上設(shè)置有玻璃壓板(4-1-2)，玻璃壓板(4-1-2)的上邊緣與托板(4-1)的上邊緣通過多根繩子或鐵鏈(4-1-3)連接，所述濕手盒(5)有四個，分別設(shè)置在圍擋(3)的四角處。
2.如權(quán)利要求1所述一種中文專業(yè)用講桌，其特征在于所述濕手盒(5)嵌入到圍擋(3)內(nèi)設(shè)置。
3.如權(quán)利要求1所述一種中文專業(yè)用講桌，其特征在于所述玻璃壓板(4-1-2)采用無色透明玻璃。
4.如權(quán)利要求1所述一種中文專業(yè)用講桌，其特征在于所述橫桿(4-2-2)采用多節(jié)伸縮桿。
【文檔編號】A47B19/00GK203493069SQ201320645612
【公開日】2014年3月26日 申請日期:2013年10月18日 優(yōu)先權(quán)日:2013年10月18日
【發(fā)明者】鄭興鳳, 馬芳芳, 郭麗杰 申請人:黑龍江工業(yè)學(xué)院