專利名稱：電力安全教育操作臺的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種桌臺。
背景技術(shù)：
目前的操作臺一般是由一張張桌子拼接而成，使用時(shí)在桌上對應(yīng)的位置放置電腦 或顯視頻等所需工具，各種傳輸線擺放在桌面上，雜亂無章；由于每張桌子都有四條桌腿， 在桌腿對應(yīng)位置處，無法將雙腳放入，使用者只能坐在沒有桌腿的位置，導(dǎo)致操作臺可操作 的面積減少。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的就是提供一種增加操作臺的可操作面積的電力安全教育操作 臺，它可以將一體機(jī)電腦或顯視屏等工具固定在立管上，使臺面清爽整潔。本實(shí)用新型的目的是通過這樣的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的，它包括有多個操作單元，每個 操作單元包括有一根立管和臺板，立管固定在天花板和地面上，在立管上套有一個管套，在 管套上固有一個支架，在管套和立管上都設(shè)置有相對應(yīng)的安裝孔，螺栓穿過管套和立管上 的安裝孔，將管套和立管固定在一起，立管穿過臺板并位于支架上，在立管上設(shè)置有用于牽 線的過線孔，在立管上安裝有顯示屏。安裝時(shí)，將管套和立管通過安裝孔固定在一起，立管 頂端穿過臺板上的穿孔并固定在天花板和地板之間，將顯示屏固定在立管上，顯示屏可以 是一般電腦顯示屏，也可以是一體機(jī)顯示屏，還可以是任意液晶顯示屏，顯示屏的高度可以 通過需要而調(diào)整，傳輸線通過立管頂端或底端進(jìn)入立管內(nèi)，再通過線孔處拉出與顯示屏連 接，在臺板上可以放置鼠標(biāo)、鍵盤等工具。由于臺板固定在支架上，不再需要桌腿，使用都可 以在操作臺上任何地方安坐操作，增加了操作臺的可操作空間。所有傳輸線都在立管內(nèi)，從 外觀看清爽整潔，也更安全。由于采用了上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型具有如下的優(yōu)點(diǎn)使操作臺面清爽整潔，增 加操作臺的可操作空間。

本實(shí)用新型的附圖說明如下圖1為本實(shí)用新型的第一種結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖1的右視圖；圖3本實(shí)用新型的第二種結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為臺板結(jié)構(gòu)示意圖；圖中1.立管；2.臺板；3.管套；4.支架；5.過線孔；6.顯示屏；7.加強(qiáng)筋；8.穿 孔。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明如圖1、圖2所示，一種電力安全教育操作臺，由多個操作單元構(gòu)成，每個操作單元包括有一根立管1和臺板2，立管1固定在天花板和地面上，在立管1上套有一個 管套3，在管套3上固有一個支架4，在管套3和立管1上都設(shè)置有相對應(yīng)的安裝孔，螺栓穿 過管套1和立管3上的安裝孔，將管套和立管固定在一起，立管1穿過臺板2并位于支架4 上，在立管1上設(shè)置有用于牽線的過線孔5，在立管1上安裝有顯示屏6。安裝時(shí)，將管套3 和立管1通過安裝孔固定在一起，如圖4所示，立管1頂端穿過臺板2上的穿孔8并固定在 天花板和地板之間，將顯示屏6固定在立管1上，顯示屏6可以是一般電腦顯示屏，也可以 是一體機(jī)顯示屏，還可以是任意液晶顯示屏，顯示屏6的高度可以通過需要而調(diào)整，傳輸線 通過立管1頂端或底端進(jìn)入立管1內(nèi)，再通過線孔5處拉出與顯示屏6連接，在臺板2上可 以放置鼠標(biāo)、鍵盤等工具。由于臺板2固定在支架4上，不再需要桌腿，使用都可以在操作 臺上任何地方安坐操作，增加了操作臺的可操作空間。所有傳輸線都在立管1內(nèi)，從外觀看 清爽整潔，也更安全。如圖3所示，操作單元可以是一個、兩個或六個，根據(jù)需要還可以是任意數(shù)量，所 有操作單元可以共用一個臺板。如圖2所示，為了使桌面更加穩(wěn)固，在管套1和支架4上設(shè)置有加強(qiáng)筋7。加強(qiáng)筋 7可以是L形的，也可以是其它形狀的。
權(quán)利要求一種電力安全教育操作臺，其特征在于它包括有多個操作單元，每個操作單元包括有一根立管(1)和臺板(2)，立管(1)固定在天花板和地面上，在立管(1)上套有一個管套(3)，在管套(3)上固有一個支架(4)，在管套(3)和立管(1)上都設(shè)置有相對應(yīng)的安裝孔，螺栓穿過管套(3)和立管(1)上的安裝孔，將管套(3)和立管(1)固定在一起，立管(1)穿過臺板(2)并位于支架(4)上，在立管(1)上設(shè)置有用于牽線的過線孔(5)，在立管(1)上安裝有顯示屏(6)。
2.如權(quán)利要求1所述的電力安全教育操作臺，其特征在于所述的操作單元為一個。
3.如權(quán)利要求1所述的電力安全教育操作臺，其特征在于所述的操作單元為兩個。
4.如權(quán)利要求1所述的電力安全教育操作臺，其特征在于所述的操作單元為六個。
5.如權(quán)利要求1、2、3或4所述的電力安全教育操作臺，其特征在于所述的管套(3)和 支架(4)上設(shè)置有加強(qiáng)筋(7)。
6.如權(quán)利要求5所述的電力安全教育操作臺，其特征在于所述的加強(qiáng)筋(7)為L形。
專利摘要一種電力安全教育操作臺，它包括有多個操作單元，每個操作單元包括有一根立管和臺板，立管固定在天花板和地面上，在立管上套有一個管套，在管套上固有一個支架，在管套和立管上都設(shè)置有相對應(yīng)的安裝孔，螺栓穿過管套和立管上的安裝孔，將管套和立管固定在一起，立管穿過臺板并位于支架上，在立管上設(shè)置有用于牽線的過線孔，在立管上安裝有顯示屏。它可以將一體機(jī)電腦或顯視屏等工具固定在立管上，使臺面清爽整潔。
文檔編號A47B19/10GK201734163SQ201020162139
公開日2011年2月9日 申請日期2010年4月16日 優(yōu)先權(quán)日2010年4月16日
發(fā)明者任穎睿, 冷檸檬, 廖軍, 張凌, 李楊, 杜曾亮, 游步新, 王萬林, 鄧文東, 靳恩祥 申請人:重慶市電力公司江北供電局