一種安全游戲教學繩組的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種安全游戲教學繩組，包括支架，支架上至少懸掛有兩根間隔設(shè)置的繩索，每根繩索下端均設(shè)有支撐板，具體的，繩索固定于支撐板的中心。本實用新型可以鍛煉學生或玩耍人員的平衡性、協(xié)調(diào)性，并且具有一定的趣味性，適宜作為新型的教學器材。
【專利說明】
一種安全游戲教學繩組
技術(shù)領(lǐng)域
[0001 ]本實用新型屬于體育鍛煉器材技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學繩組。
【背景技術(shù)】
[0002]體育教學是按一定計劃和課程標準進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學由教師和學生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學校體育實現(xiàn)的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。目前的體育教學的趣味性和安全性仍有待改進，同樣的，相關(guān)體育器材能夠提供的趣味性和安全性也一直有待改進，而且，目前基本上也沒有類似的繩組作為體育器材。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]鑒于現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問題，本實用新型的主要目的在于解決現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，提供一種安全游戲教學繩組，結(jié)構(gòu)簡單，在保證學生安全性的情況下，增強了體育教學、游戲器材的趣味性。
[0004]本實用新型采用的技術(shù)方案如下:
[0005]—種安全游戲教學繩組，包括支架，支架上至少懸掛有兩根間隔設(shè)置的繩索，每根繩索下端均設(shè)有支撐板，具體的，繩索固定于支撐板的中心，可以鍛煉學生或玩耍人員的平衡性、協(xié)調(diào)性，并且具有一定的趣味性，適宜作為新型的教學器材。
[0006]進一步的，支撐板與地面的距離為Icm?15cm，高度適宜，不易摔傷，有利于保護學生或玩耍人員。
[0007]進一步的，每根繩索之間均設(shè)有牽引繩，牽引繩連接于每根繩索的上端，使得學生或玩耍人員可以通過抓取牽引繩跨到另一個支撐板，可保護學生或玩耍人員，增強了安全性。
[0008]進一步的，每個支撐板的底部之間均連接有穩(wěn)定繩，以方便學生或玩耍人員在其上行走，當繩索之間的價格過大時，可配合牽引繩使用，同時也增強了趣味性、安全性。
[0009]進一步的，繩索的數(shù)量為偶數(shù)根，繩索并排設(shè)置為兩列，相鄰的四根繩索設(shè)為一個小組。
[0010]進一步的，繩索的數(shù)量為奇數(shù)根，相鄰的三根繩索設(shè)為一個小組。
[0011]進一步的，每根繩索的間隔為0.5m~lm。
[0012]進一步的每根繩索的中上段設(shè)置有2?3個間隔設(shè)置的繩結(jié)，方便了學生抓握，2?3個繩結(jié)間隔設(shè)置也適應(yīng)了不同身高的學生，提升了學生的安全性。
[0013]綜上所述，與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是:
[0014]本實用新型僅由支架、懸掛于支架上的繩索以及設(shè)置于繩索下端的支撐板構(gòu)成，結(jié)構(gòu)簡單，將繩索固定于支撐板的中心，可使支撐板具有一定的活動性，可以鍛煉學生或玩耍人員的平衡性、協(xié)調(diào)性;當間隔設(shè)置為多根繩索時，學生或玩耍人員可將腳踩在設(shè)置于繩索下端的支撐板上，并跨越相鄰的支撐板來進行游戲、玩耍，具有一定的趣味性，適宜作為新型的教學器材，因此，本實用新型在保證學生安全性的情況下，增強了體育教學、游戲器材的趣味性。
【附圖說明】
[0015]本實用新型將通過例子并參照附圖的方式說明，其中:
[0016]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)不意圖；
[0017]圖2是本實用新型的另一種實施例的結(jié)構(gòu)不意圖。
【具體實施方式】
[0018]本說明書中公開的所有特征，或公開的所有方法或過程中的步驟，除了互相排斥的特征和/或步驟以外，均可以以任何方式組合。
[0019]如圖1?圖2所示:
[0020]實施例1
[0021]本實施例的一種安全游戲教學繩組，其趣名為“引繩聽語”，包括支架I，支架I為C形支架，C形支架設(shè)置為四個，且四個C形支架排列成一行，每個支架I上懸掛有兩根(甚至更多，如三根、四根、五根等，其數(shù)量是根據(jù)實際情況設(shè)置的)間隔0.5m~lm設(shè)置的繩索2，繩索2的上端固定于支架I上，八根繩索2并排設(shè)置為兩列，相鄰的四根繩索2設(shè)為一個小組，因此，八根繩索2設(shè)置為三組;每根繩索2下端均設(shè)有支撐板3，支撐板3與地面的距離為Icm?15cm，具體的，支撐板3的中心設(shè)有小孔，繩索2穿過支撐板3的中心后打結(jié)即可實現(xiàn)固定，不需要其他部件用來固定，簡單方便。
[0022]每根繩索2之間均設(shè)有牽引繩4，牽引繩4連接于每根繩索2的上端。
[0023]每個支撐板3的底部之間均連接有穩(wěn)定繩5。
[0024]每根繩索2的中上段設(shè)置有2?3個間隔設(shè)置的繩結(jié)。
[0025]實施例2
[0026]與實施例1不同之處是:
[0027]支架I設(shè)置為兩個，兩個支架I之間通過兩根長度和圍度相同的橫梁6連接，橫梁6連接于C形支架的頂部，繩索2的上端固定于橫梁6和支架I上，
[0028]繩索的數(shù)量為奇數(shù)根，相鄰的三根繩索設(shè)為一個小組，設(shè)置于每根繩索上的支撐板3下端通過穩(wěn)定繩5連接。
[0029]本實用新型的描述和應(yīng)用是說明性的，并非想將本實用新型的范圍限制在上述實施例中。這里所披露的實施例的變形和改變是可能的，對于那些本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說實施例的替換和等效的各種部件是公知的。本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該清楚的是，在不脫離本實用新型的精神或本質(zhì)特征的情況下，本實用新型可以以其他形式、結(jié)構(gòu)、布置、比例，以及用其他元件、材料和部件來實現(xiàn)。
【主權(quán)項】
1.一種安全游戲教學繩組，其特征在于，包括支架(1)，支架(I)上至少懸掛有兩根間隔設(shè)置的繩索(2)，每根繩索(2)下端均設(shè)有支撐板(3)，具體的，繩索(2)固定于支撐板(3)的中心。2.如權(quán)利要求1所述的一種安全游戲教學繩組，其特征在于，支撐板(3)與地面的距離為Icm?15cm03.如權(quán)利要求1或2所述的一種安全游戲教學繩組，其特征在于，每根繩索(2)之間均設(shè)有牽引繩(4)，牽引繩(4)連接于每根繩索(2)的上端。4.如權(quán)利要求3所述的一種安全游戲教學繩組，其特征在于，每個支撐板(3)的底部之間均連接有穩(wěn)定繩(5)。5.如權(quán)利要求4所述的一種安全游戲教學繩組，其特征在于，繩索(2)的數(shù)量為偶數(shù)根，繩索(2)并排設(shè)置為兩列，相鄰的四根繩索(2)設(shè)為一個小組。6.如權(quán)利要求4所述的一種安全游戲教學繩組，其特征在于，繩索(2)的數(shù)量為奇數(shù)根，相鄰的三根繩索(2)設(shè)為一個小組。7.如權(quán)利要求1所述的一種安全游戲教學繩組，其特征在于，每根繩索(2)的間隔為0.5m?Im08.如權(quán)利要求1所述的一種安全游戲教學繩組，其特征在于，每根繩索(2)的中上段設(shè)置有2?3個間隔設(shè)置的繩結(jié)。
【文檔編號】A63B69/00GK205516349SQ201620293848
【公開日】2016年8月31日
【申請日】2016年4月11日
【發(fā)明人】江華
【申請人】江華