本發(fā)明涉及一種訓(xùn)練架,特別涉及一種武術(shù)挑腰訓(xùn)練架。
背景技術(shù):
在武術(shù)、體操后手翻、直體后空翻教學(xué)中,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是在教師保護(hù)下進(jìn)行訓(xùn)練,教師的保護(hù)與幫助課堂負(fù)荷量大,學(xué)生脫離保護(hù)后課外訓(xùn)練容易造成頸部受傷,為此,專門設(shè)計制作了一種武術(shù)挑腰訓(xùn)練架,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地防止了運動損傷,提高了教學(xué)質(zhì)量。
技術(shù)實現(xiàn)要素:
本發(fā)明提供一種武術(shù)挑腰訓(xùn)練架,可以有效地解決傳統(tǒng)的武術(shù)、體操后手翻、直體后空翻教學(xué)中是在教師保護(hù)下進(jìn)行訓(xùn)練,教師的保護(hù)與幫助課堂負(fù)荷量大,學(xué)生脫離保護(hù)后課外訓(xùn)練容易造成頸部受傷的缺陷。
為了解決上述技術(shù)問題,本發(fā)明提供一種武術(shù)挑腰訓(xùn)練架,包括彈性板和底板,所述彈性板的頂部設(shè)有托腰護(hù)板,所述托腰護(hù)板的底部通過粘合劑與彈性板的頂部粘貼固定,所述彈性板的一端設(shè)有兩塊托腿護(hù)板,所述彈性板的另一端設(shè)有兩塊托臂護(hù)板,所述托腿護(hù)板和托臂護(hù)板的底部均設(shè)有彈性軟管,所述彈性軟管通過若干根扎帶與托腿護(hù)板和托臂護(hù)板固定連接,所述彈簧軟管的一端均焊接有l(wèi)型凸起,所述彈簧軟管的另一端通過螺栓與彈性板固定連接,所述彈性板的底部設(shè)有伸縮桿,所述伸縮桿的一端與彈性板的底部螺紋連接,所述伸縮桿的另一端與弧形支撐板的頂部螺紋連接,所述底板的頂部通過螺桿連接有l(wèi)型凸起,所述一字型卡片與l型凸起和底板形成的凹槽卡合連接,所述托腰護(hù)板、托腿護(hù)板和托臂護(hù)板的兩側(cè)均縫制有固定帶,所述固定帶的一端安裝有卡扣。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案,所述彈性板和彈性軟管均為pvc塑料材質(zhì)制成,且彈性板和彈性軟管的彈性勢能小于500n。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案,所述托腰護(hù)板、托腿護(hù)板和托臂護(hù)板的橫截面均為弧形,且所述托腰護(hù)板、托腿護(hù)板和托臂護(hù)板均為壓縮海綿材質(zhì)制成。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案,所述l型凸起、一字型卡片、弧形支撐板和底板的表面均包覆有橡膠套。
作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案,所述伸縮桿的一側(cè)安裝有調(diào)節(jié)螺桿。
本發(fā)明所達(dá)到的有益效果是:該種武術(shù)挑腰訓(xùn)練架,給練習(xí)者提供了一種安全可靠的體育器材,克服了初學(xué)者訓(xùn)練時的畏懼心理,增強了訓(xùn)練者的自信心,提高了課堂教學(xué)效果,設(shè)有的托腿護(hù)板、托腰護(hù)板和托臂護(hù)板可以通過固定帶和卡扣與學(xué)生的腿部、腰部和手臂進(jìn)行快速固定,提高訓(xùn)練架的使用便捷性,利用彈性板和彈性軟管的彈性勢能,學(xué)生在挑腰訓(xùn)練時,可以有效避免學(xué)生腰腹部的肌肉拉傷。
附圖說明
附圖用來提供對本發(fā)明的進(jìn)一步理解,并且構(gòu)成說明書的一部分,與本發(fā)明的實施例一起用于解釋本發(fā)明,并不構(gòu)成對本發(fā)明的限制。在附圖中:
圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖;
圖2是本發(fā)明的局部結(jié)構(gòu)示意圖之一;
圖3是本發(fā)明的局部結(jié)構(gòu)示意圖之二;
圖4是本發(fā)明的局部結(jié)構(gòu)示意圖之三;
圖5是本發(fā)明的局部結(jié)構(gòu)示意圖之四;
圖中:1、彈性板;2、托腰護(hù)板;3、托腿護(hù)板;4、伸縮桿;5、弧形支撐板;6、底板;7、l型凸起;8、托臂護(hù)板;9、彈性軟管;10、固定帶;11、一字型卡片。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的優(yōu)選實施例進(jìn)行說明,應(yīng)當(dāng)理解,此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本發(fā)明,并不用于限定本發(fā)明。
實施例1
如圖1-5所示,本發(fā)明一種武術(shù)挑腰訓(xùn)練架,包括彈性板1和底板6,彈性板1的頂部設(shè)有托腰護(hù)板2,托腰護(hù)板2的底部通過粘合劑與彈性板1的頂部粘貼固定,彈性板1的一端設(shè)有兩塊托腿護(hù)板3,彈性板1的另一端設(shè)有兩塊托臂護(hù)板8,托腿護(hù)板3和托臂護(hù)板8的底部均設(shè)有彈性軟管9,彈性軟管9通過若干根扎帶與托腿護(hù)板3和托臂護(hù)板8固定連接,彈簧軟管9的一端均焊接有l(wèi)型凸起7,彈簧軟管9的另一端通過q235異形螺栓與彈性板1固定連接,彈性板1的底部設(shè)有伸縮桿4,伸縮桿4的一端與彈性板1的底部螺紋連接,伸縮桿4的另一端與弧形支撐板5的頂部螺紋連接,底板6的頂部通過螺桿連接有l(wèi)型凸起7,一字型卡片11與l型凸起7和底板6形成的凹槽卡合連接,托腰護(hù)板2、托腿護(hù)板3和托臂護(hù)板8的兩側(cè)均縫制有固定帶10,固定帶10的一端安裝有型號為xc-0017的卡扣。
進(jìn)一步的,彈性板1和彈性軟管9均為pvc塑料材質(zhì)制成,且彈性板1和彈性軟管9的彈性勢能小于500n,利用彈性板1和彈性軟管9的彈性勢能,方便學(xué)生訓(xùn)練過程中的站立和下腰。
進(jìn)一步的,托腰護(hù)板2、托腿護(hù)板3和托臂護(hù)板8的橫截面均為弧形,且托腰護(hù)板2、托腿護(hù)板3和托臂護(hù)板8均為壓縮海綿材質(zhì)制成,托腰護(hù)板2、托腿護(hù)板3和托臂護(hù)板8可以通過固定帶10和卡扣與學(xué)生的腿部、腰部和手臂進(jìn)行快速固定和支撐。
進(jìn)一步的,l型凸起7、一字型卡片11、弧形支撐板5和底板6的表面均包覆有橡膠套,防止一字型卡片11與l型凸起7卡合時和底板6與地面接觸時發(fā)生滑動和移位。
進(jìn)一步的,伸縮桿4的一側(cè)安裝有調(diào)節(jié)螺桿,利用調(diào)節(jié)螺桿對伸縮桿4的伸縮長度進(jìn)行固定。
具體時,當(dāng)學(xué)生需要使用該種挑腰訓(xùn)練架時,首先在地面上鋪設(shè)底板6,然后用螺桿將l型凸起7與底板6進(jìn)行固定連接,隨后人員便可以依據(jù)訓(xùn)練的強度,通過調(diào)節(jié)螺桿調(diào)節(jié)伸縮桿4的伸縮長度,調(diào)節(jié)弧形支撐板5對學(xué)生腰部的支撐高度,然后將托腿護(hù)板3、托腰護(hù)板2和托臂護(hù)板8通過固定帶10和卡扣與學(xué)生的腿部、腰部和手臂進(jìn)行固定,隨后學(xué)生便可以進(jìn)行挑腰訓(xùn)練了,訓(xùn)練時,首先利用腳后跟將托腿護(hù)板3一端的一字型卡片11與其中一個l型凸起7進(jìn)行卡合連接,然后身體后仰、重心后移,當(dāng)身體向后失去平衡時,兩臂迅速與地面進(jìn)行支撐,然后將托臂護(hù)8一端的一字型卡片11與另一個l型凸起7進(jìn)行卡合連接,隨后學(xué)生便能對腰部進(jìn)行訓(xùn)練了,鍛煉腰腹部的肌肉和增強腰腹部的力量,當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束后,學(xué)生可以利用手臂的后移將一字型卡片11從l型凸起7內(nèi)取出,然后利用彈性板1和彈性軟管9的彈性勢能,學(xué)生便能很輕松的站立起來了;且該種訓(xùn)練架,學(xué)生在挑腰訓(xùn)練時,可以有效避免學(xué)生腰腹部的肌肉拉傷。
該種武術(shù)挑腰訓(xùn)練架,給練習(xí)者提供了一種安全可靠的體育器材,克服了初學(xué)者訓(xùn)練時的畏懼心理,增強了訓(xùn)練者的自信心,提高了課堂教學(xué)效果,設(shè)有的托腿護(hù)板3、托腰護(hù)板2和托臂護(hù)板8可以通過固定帶10和卡扣與學(xué)生的腿部、腰部和手臂進(jìn)行快速固定,提高訓(xùn)練架的使用便捷性,利用彈性板1和彈性軟管9的彈性勢能,學(xué)生在挑腰訓(xùn)練時,可以有效避免學(xué)生腰腹部的肌肉拉傷。
最后應(yīng)說明的是:以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例而已,并不用于限制本發(fā)明,盡管參照前述實施例對本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明,對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說,其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改,或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換。凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi),所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等,均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。